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重庆市中小学教师职称申报条件

第一章?总则

第一条?为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共中央国务院深化新时代教育评价改革总体方案》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2015〕79号），结合我市教育系统实际，制定本申报条件。

第二条?本申报条件适用于我市普通中小学、职业中学（从事普通中小学教育教学工作）、幼儿园、特殊教育学校、专门学校、教研机构及其他机构中从事普通中小学教育教学工作的在职专业技术人员。

第二章?基本条件

第三条?拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民。具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法。贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业，树立正确的职业理想和信念，遵守《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。爱岗敬业，关爱学生，治学严谨，恪守学术道德规范，遵守规章制度。模范践行社会主义核心价值观，教书育人，为人师表。

有下列情形之一者不得申报：

1.事业单位工作人员受到记过以上处分且在受处分期间的。

2.专业技术人员受到政务（党纪）处分且在处分影响期内的。

3.其他规定不得晋升职称（职务、职级）期间的。

第四条?资历（学历）及经历

（一）资历（学历）。

1.正高级教师。一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教满5年及以上。

2.高级教师。具有博士学位，并在一级教师岗位任教满2年及以上；或者具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年及以上；或者具有大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年及以上。

3.一级教师。具有博士学位；或者具有硕士学位，并在二级教师岗位任教2年及以上；或者具有学士学位或大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年及以上；或者具有大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年及以上；或者具有中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年及以上。

4.二级教师。具有硕士学位；或者具有学士学位或大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具有大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年及以上；或者具有中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年及以上。

5.三级教师。具有大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具有中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

6.研究机构人员申报正高级教师和高级教师，还须从事相关研究工作满2年及以上；申报一级教师，还须从事相关研究工作满1年及以上。

（二）经历。

1.学生教育管理工作经历。任教以来，具有相应班主任、团队工作或其他有关学生教育管理工作经历，申报正高级教师满9年、高级教师满6年、一级教师满3年、二级教师满1年。中小学幼儿园教师应有学生家访经历，并完成学校规定的家访工作。

2.乡村学校或薄弱学校经历。申报一级教师及以上职称，应在乡村学校或薄弱学校任教或任职满1年及以上。具有博士学位者申报一级教师，可不作乡村学校或薄弱学校经历要求。

第五条?符合《中华人民共和国教师资格条例》相关规定，具备相应教师资格。

第六条?工作量

（一）上课。学校专任教师至少任教一门学科，且与申报学科一致或相关，并完成学校规定的教学工作量。正、副校级领导任教一门学科，原则上任现职称以来至少连续3年且申报时仍任教该学科，其教学工作量分别不少于本校同学科教师教学工作量的四分之一、三分之一。对教师的教育教学培训工作可视为相应工作量。教研机构人员担任一门学科教研工作或从事其他专项研究工作，完成单位规定的工作量；专职学科教研员每学期需上示范课，其他研究人员每学期需开展教师专题培训。

（二）听课。任现职以来，学校专任教师平均每年听课40节以上，学校正、副校级领导平均每年听课60节以上，教研机构教研员平均每年听课70节以上，其他研究人员完成单位规定的深入基层调研、指导任务。

第七条?教学水平考评为“合格”及以上。

第八条?符合国家和重庆市对专业技术人员继续教育相关规定。

第九条?具备胜任本职工作的身心条件。

第三章?业绩成果

第十条?正高级教师

（一）教育业绩。教育业绩卓著，具备下列条件：

1.落实立德树人根本任务，坚持五育并举，发展素质教育。具有先进的教育理念，尊重学生个性，注重养成教育，促进学生全面发展。

2.尊重教育规律和学生身心发展规律，充分发挥学科育人功能，积极推进家校共育，关注学生心理健康，为促进学生健康成长发挥指导者和引路人作用。

3.教育水平高超，育人成果突出。获年度考核“优秀”2次及以上，或本人或所带团队（班队）获得市级及以上奖励、宣传、推介。

（二）教学业