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提高少数民族大学生综合素质的研究——以内蒙古财经学院为例的开题报告

一、研究背景

随着我国经济的发展和教育的普及，少数民族大学生人数也逐年增多。然而，由于种种原因，少数民族大学生的平均学业水平和综合素质相比汉族大学生稍有差距。而少数民族大学生群体内部也存在着不同族群之间的文化差异和不同程度的文化认同感缺失，对此进行有效干预成为提高少数民族大学生的综合素质的关键。

二、研究目的

本研究旨在从教育干预的角度出发，探索提高少数民族大学生综合素质的方法，以内蒙古财经学院为例，通过针对不同族群的教育手段，促进少数民族大学生自我认知和组织认同，最终提高少数民族大学生综合素质和学业水平。

三、研究内容和方法

1.研究内容

（1）针对内蒙古财经学院少数民族大学生，进行学习成绩和综合素质调查，分析其存在的问题和根源。

（2）对比汉族大学生和本硕一体班学生的学业水平和综合素质，寻找差别和原因。

（3）对少数民族大学生群体内部进行分析，探索不同族群之间的文化认同感缺失和文化差异的原因。

（4）设计教育干预计划，通过针对不同族群的教育资助和课程设置等方式，促进少数民族大学生自我认知和组织认同。

2.研究方法

本研究主要采取定量和定性相结合的研究方法。首先进行问卷调查和成绩分析，了解少数民族大学生的学业水平和综合素质现状，并对比其他群体；其次，通过深度访谈和焦点小组等方式，探求少数民族大学生的文化认同感缺失和文化差异，以及教育干预计划的设计方案；最后，对教育干预计划进行实施，对干预效果进行评估和分析。

四、研究意义

本研究可以为提高我国大学少数民族学生综合素质的教育干预措施提供借鉴和参考，同时也为深化我国少数民族文化认同和融合提供了理论支持。

五、预期成果

通过设计教育干预计划并实施，预计可以有效提高内蒙古财经学院少数民族大学生的学业水平和综合素质，同时也可以促进少数民族大学生之间的文化交流和融合，从而推动少数民族文化认同和融合的进程。