新教材 苏教版高中化学必修第一册 专题2研究物质的基本方法 优秀教案教学设计.pdfVIP

专题2研究物质的基本方法

1.1实验安全与基本规范物质的分离提纯.

1.2物质的检验物质性质和变化的探究

2.1物质的量浓度

2.2化学反应的计算.13

3.1人类认识原子结构的历程原子核的构成17

3.2原子核外电子排布20

1.1实验安全与基本规范物质的分离提纯

本节教材位于专题二第一单元《研究物质的实验方法》，从混合物入手，引导学生思考如

何从混合物中提取需要的物质，进而研究其性质，来学习物质分离与提纯的几种常用方法。首

先复习了初中已经介绍过的过滤，蒸发，结晶。然后以例题为例，学习其余的分离方法。且本

节课的学习为学生学习元素化合物的内容打下了坚实的基础，起到了承上启下的作用。

教学目标：1、掌握过滤、结晶、蒸馏、分液及萃取的实验要点，能根据物质的性质选择

出正确的分离、提纯方法；

2、认识化学实验在学习和研究化学中的作用,培养以实验为基础研究学习化学

学科的方法

核心素养：通过学习知识，设计实验，让学生树立安全意识，初步形成良好的实验工作习

惯。能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观

点

1.掌握过滤、结晶、蒸馏、分液及萃取的实验要点；

2.能根据物质的性质选择出正确的分离、提纯方法；

学生复习初中已学的过滤分离方法，包括实验仪器及操作的注意事项，预习本课内容；教

师准备本节需要的多媒体课件和实验仪器。

【引入】在开始我们这节课的学习之前，同学们先来看一个图片，并思考上面的问题。

【投影】鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水，这些泥水可饮用吗？他可以

如何设计实验从中提取洁净的水？设计实验时应注意什么？

【引入】学生阅读课本28页内容，思考下列问题：

1、取用化学药品时，试剂瓶的标签应朝向哪里？

2、实验中产生的废气、废液及固体废物应如何处理？

3、遇到突发状况时，学生应该怎么办？

安全实验：遵守规则、科学操作、掌握必要的安全措施。

阅读课本29页内容，了解常见危险化学品的分类标识

【投影】回顾一下，你学过哪些有关混合物分离提纯的方法？如何应用这些方法分离提纯混

合物？学生回答后，展示常见分离方法的名称和图片。

【设疑】思考：分离与提纯有什么区别？

【投影】分离是将混合物中的各物质通过物理或化学方法一一分开,并恢复到原状态，获得纯

净组分的过程。

提纯是将混合物中的杂质（不需要或有害的物质）通过物理或化学方法除掉而得到所需物质

的过程。只要将杂质除去即可

【设疑】实验室用KClO在MnO催化下受热分解制取氧气。现从反应后剩余的KCl和MnO的混

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合物中分离、回收这两种物质，需要使用哪些分离方法？

【学生活动】实验方案：将混合物先进行溶解、过滤、洗涤滤渣、干燥得到MnO2；再将滤液

进行蒸发结晶得到KCl晶体。

【讲解】下面，我们复习一下过滤这种分离方法，（1）原理：利用物质的溶解性差异，将

液体和不溶于该液体的固体分离开来。例如用过滤法除去粗盐中的泥沙。（2）适用对象：分

离固—液（固不溶于液）（3）实验仪器及用品：漏斗，滤纸，烧杯，玻璃棒，铁架台（铁圈）

（4）操作要点：一贴，二低，三靠

【板书】过滤

【设疑】思考：过滤后的固体如何洗涤？

【讲解】向过滤器中加水至浸没固体，让水自然流出，重复2～3次。

【讲解】2、结晶（1）适用对象：分离固—液（固溶于液）（2）分类：①蒸发结晶通过加

热方法使溶剂不断蒸发从而使溶液达到饱和而析出晶体，此法主要用于溶解度受温度影响变化

不大的物质。主要仪器：蒸发皿，酒精灯，玻璃棒，铁架台（铁圈），烧杯。及操作要点。②

冷却结晶如果是固体，