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如何提高护生实习质量

摘要】护生临床实习是护理教育的一个重要环节，是将护理知识与临床实践有

效结合的重要阶段，教学质量的好坏直接关系到培养是否合是将护理知识转化为

能力的关键时期，护理是一门特殊的职业，因为我们面对的是活生生的人，我们

任何一次操作的失误都可能会给病人带来痛苦，甚至危及到生命。所以刚进入临

床的护生心理压力是很大的，带教老师要帮助护生尽快渡过段时期，缓解心理压

力以提高她们的自信心。

【关键词】护生提高实习质量

【中图分类号】R192【文献标识码】B【文章

编号】1672-5085（2014）02-0180-02

临床护理实践教学是护理教育的重要组成部份，通过临床带教，使护生将所

学理论运用到护理患者的实践中，各种基础理论及操作技能得到发展和熟练。分

析与解决问题的能力得到提高。随着社会的发展和医学的进步，临床带教质量已

越来越受到学校和教学医院的重视。为此，我们在多年的临床带教实践中进行着

有益的探索，明确了临床带教质量的重点环节并逐步加以规范。

1.岗前教育

护生进入临床实习是由课堂迈入社会的第一步，护生由面对书本转向为面对

患者.面对复杂的社会，因此他们的行为必须符合一定的社会道德标准。护生从学

校走向医院是一个转折点，也是一个角色转换，所以护生来院上岗实习前，护理

部组织有关人员给他们进行岗前培训教育，重点进行医院各项工作制度，护理规

章制度，操作规程，相关的法律法规，院内感染理论，护生行为规范，医德医风，

护理安全防范等内容的教育。要求护生严以律己，认真学习，尽快进入角色。护

生轮转到新的科室前要求各带教老师向其介绍科室的专科特点、病区的环境.抢救

药品、物品、设备的位置及相关的要求，使他们尽快熟悉环境，有利于角色的投

入。

1．重视职业素质的培养

素质教育是一项国策，很有必要。首先，从学生开始实习时，即加强思想教

育，培养学生的奉献精神。在工作中要培养学生严谨的工作作风和实事求是的科

学态度。痛病人所痛急病人所急，一切为病人着想。只有全心全意的为病人服务，

才能赢得病人的信赖，获取第一手资料，做出正确的诊断，进行合理的护理。其

次，告知学生实习生活是艰辛的，值班及护理文件书写，危重病人的抢救和监护，

急诊手术，常需通宵达旦.连续作战，让学生有充分的思想准备，并努力培养其吃

苦耐劳的精神。指导学生规范、文明、安全、快乐实习。

2．突出两项教育

突出职业道德和职业素养两项教育。帮助护生树立正确的世界观、人生观、

价值观和社会主义荣辱观，增强发展祖国卫生事业和保障人类身心健康的使命感、

责任感。同时，针对学生实习期间可能发生和遇到的问题，以案例形式进一步加

强护理职业道德、职业态度和职业价值观为基本内容的职业素养教育，增强学生

心理健康素质、安全意识、风险意识，学会处理护患矛盾的方法与技巧，培养学

生关爱病人、尊重他人、尊重生命的职业操守和团队合作精神。

3．实施三项训练

一是基本护理操作技术训练。结合案例，创设临床情境，将基本护理技术融

于综合技能训练之中，实现学校技能训练与临床护理实践“无缝隙”对接。二是护

理文件书写技能训练。结合护理程序，对模拟病人进行从入院到出院全过程的护

理文件的书写技能及临床思维的训练。三是护患沟通与交流技巧训练。通过案例

分析、角色扮演等形式，实施护患沟通与交流技巧的训练，强化人际沟通能力和

人文关怀精神的培养。

4．强化四点要素

一是优布点。择优选择医护技术力量强、实习指导效果好的综合性医院作为

实习医院，形成了以省内三级医院为主体，上海、北京等全国知名医院为拓展，

部分二甲医院为补充的实习网络；二是严进点。护生在实习前的四项考核未达标

暂缓进点实习；三是勤查点。校院联合制定实习督导制度，定期对各实习点护生

跟岗实习情况进行督促检查。其中，学工处每2周1次网络询查，辅导员每2月

1次进点巡查，教务处牵头相关系部每个季度1次进点专项检查，校长每年一次

带队进点综合检查；四是高指点。学校在各实习点选聘高素质的实习指导教师，

对学生进行高标准、高质量的“一对一”带教指导。

5．指导学生多进行实践操作

实习教学，旨在培养学生独立分析和解决问题的能力，特别是动手操作能力。

因此，在实习教学过程中，应重视通过观察、模仿、操作等方式，培养学生的思

维能力，要注意理论