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高三生物月考教案

高三生物月考教案（精选篇1）

为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理

念为指引，以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组

特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效

率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新

台阶。根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划如下：

一、教材分析

高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与

细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细

胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用

和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展

和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。

二、学情分析

由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，

所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这

就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，

努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程

中的自主探究。

三、针对这些实际情况，我准备采取的措施

1、认真设计导学案。学生基础差，底子薄，我所设计的导学案就必须具有针对性。

体现出针对课本上的基础知识，强化基本知识掌握的特点;体现出教给学生学习方法的

特点;问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。给学生传递出一个

明确的信息：生物学科的学习必须紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。

2、更加注重能力的提高训练。学习的终极目的是不但要掌握知识更要获得能力。

那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上掌握相应的知识，还要让学生获得与之

相应的某种能力。这种能力可以是学习的能力，可以是解决问题的能力，也可以是其

它的能力等等。所以，我的习题案的设计就侧重于提高学生依据课堂上所学的知识去

解决与之相关联的问题，进而提高其解决问题的能力，或者说，提高其回答问题的能

力，加大训练的针对性，加大训练的力度，密切训练与高考的关系，继而提高考试时

答题的正确率。

3、重视辅导。可以采取课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合，

有重点、有针对性的进行辅导。达成培养优生，稳固中等生，提高后进生的目的。特

别是提高学习能力较差的学生的学习成绩，以提高班级的整体水平，从而达到提高生

物成绩的目的。

4、积极参加以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学研讨。把教研所得

转化为教学的无穷的动力。

5、在落实“导学实效”课堂的过程中，尽量运用现代化的教学手段，提高课堂

教学的实效，以更好的提高兴趣，提高课堂的效率，突破难点，突出重点。

6、落实章节过关检测，随时掌握学生的学情变化，及时调整教学策略。

高三生物月考教案（精选篇2）

一、指导思想

本学期，我们教研组将进一步提高常规教学质量，加强教师队伍建设。为了更好

地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组

在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。

二、主要工作

(一)、教研组建设方面：

1.深入学习课改理论，积极实施课改实践。

①.以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

②.充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以

学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2.强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，

抓好“四关”。

①.备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现

课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学

过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中

的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

②.上课关。要认真上好每一节课

③.作业关。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组

内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生

特点及时调整教学方法、教学进度。

④.考试