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部编版语文一年级上册影子公开课教案(推荐3篇)
〖部编版语文一年级上册影子公开课教案第【1】篇〗
——一年级上册《影子》教案3篇
一年级上册《影子》教案1
教材简析:
《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人
“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。
教学理念:
本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分
读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。
教学目标:
1、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画
“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、认识有关“影子”的一些现象。
教学流程:
第一课时
一、谜语揭题,激发兴趣
1、出示谜语:
人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面
跟你走。
谜底是什么?(影子)
2、同学们,你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课我们学
习《影子》,板书课题。
二、自读课文,整体感知
1、带着上面的问题,学生自学课文。
(1)读准字音,把不会的字圈上。
(2)识记生字,运用学过的方法,并小组交流。
(3)理解课文内容。
2、认识笔画“”和偏旁“”。
3、检查自学情况。
(1)出示字卡,开火车读。
(2)朗读课文。
三、质疑讨论,把握重点。(鼓励学生质疑)
(1)影子为什么会有时在前,有时在后,有时在左,有时在右
呢?
(2)为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?
全班讨论,教师可利用活动挂图帮助理解。
四、指导朗读,熟读成诵
(1)教师范读。
(2)学生**读。
(3)同桌互读。
(4)指名读。
(5)全班分三组进行朗读比赛,评出优胜小组。
(6)熟读成诵。
五、布置作业:
课下仔细观察,什么情况下影子在前、在后、在左、在右?
一年级上册《影子》教案2
教学目的
1、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”3个字,认识1个笔画
和5个偏旁。
2、正确流利朗读课文,背诵课文。
3、认识有关影子的一些现象,激发观察自然的兴趣。
教学时间
2课时
教学重点
正确流利朗读课文,背诵课文
教学难点
认识有关影子的一些现象,激发观察自然的兴趣
教学准备
课件
教学过程
第一课时
一、谈话导入,激发兴趣
二、自己读课文,把课文读流利。
1、初读课文,读准字音借助拼音,小声读课文,把要求会认的
字圈出来。同桌互读,纠正读音。开火车读,检查读音,共同正音。
2、细读课文,学习字词句,理解课文。
读课文,想一想,课文这两小节分别写哪一副图?
小组合作学习:看图读文,你读懂了什么?
三、朗读课文,背诵课文。
动脑筋,学习认字。
学习新偏旁,找带有这几个偏旁的字,怎样记住这些字?
读词说句认字:用“跟着、朋友”分别说一句话。
四、布置作业把生字读给家长听,继续观察,在哪儿能看到影子。
第二课时
一、复习导入
1、**读课文,再现课文中生字。
2、开火车认字、词。
3、会背的背诵课文。
二、观察说话
1、说给同桌听:我的前面是(),我的后面是(),我的左面是
()。我的右面是()。
2、随便选一个字,说说你周围的同学。
三、指导写字
1、复习“飞、鸟、马”看图,画着什么?大家读一读。
2、复习笔画,学习“飞”字。你觉得它像什么?
3、学习新笔画,学习“马、鸟”认识新笔画,跟老师书空。观
察笔画,你发现了什么?
按笔顺书空。书写练习。
四、扩展活动
交流:*时还看到过哪些影子。
一年级上册《影子》教案3
一、游戏导入,做好铺垫
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