四年级班级文化建设方案 - 教育管理.docx

习惯.制定班级公约制订切合班级实际情况的班级公约,以此来约束学生的言行

习惯.制定班级公约制订切合班级实际情况的班级公约,以此来约束学生的言行,保证学生的日常活动能安全、文

路班名：常青树班级目标：学会生活、学会做人、学会学习班训:团结凝聚力量，信心源自实力。班风:竞争互助

做法是：把班级2８位同学分为4个值日小组：每组的值日班干由组长担任,每天负责的教室、清洁区两大值日区

室,活跃班级气氛。9.教室的课桌要以指定的地板线或窗角线为基准整

一、指导思想

始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念，秉着“关心爱护每一位学生,让每一位学生健康、快乐、全面地成长。”的教育思想。通过具体行动对学生进行德育渗透,开展班级文化建设，把班级营造成:书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性、富有成长气息的班级文化氛围。

二、建设目标

总目标:培养自信、健康、富有爱心、积极向上,全面发展的学生，建设富有“浓郁书香”的班级文化。

分目标：

1．完善班级规章制度。２．彰显班级“浓郁书香”文化特质。３．创设班级物质文化。

4．开展利于学生健康成长的丰富活动。

三、班级建设思路班名：常青树

班级目标：学会生活、学会做人、学会学习

班训:团结凝聚力量，信心源自实力。

班风:竞争互助、共同进步

班级口号:用进取书写成长用快乐记录时光

励志名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

班规:

集体荣誉要珍惜，班荣我荣要牢记。

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域安排有值日组长进行督促管理,每个区域的值日生都有指定的负责区,每天,值日组长到校后就自动督促值日生

域安排有值日组长进行督促管理,每个区域的值日生都有指定的负责区,每天,值日组长到校后就自动督促值日生

做好值日工作,值日生到校后也会自觉地做好自己的值日工作。这样，让每一位学生参与到班级的管理中来,培养

路班名：常青树班级目标：学会生活、学会做人、学会学习班训:团结凝聚力量，信心源自实力。班风:竞争互助

、共同进步班级口号:用进取书写成长用快乐记录时光励志名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。班规:集体

尊敬师长记心间，齐心协力大无边。

同学之间互关心，兄弟姐妹情谊深。

课上发言要主动，用眼用笔更用心。

全面发展德为先,学有所长是关键。

校内校外要一样，诚实守信知感恩。

积极进取永不懈，自信自强更自奋．

四、班级介绍:

四年级是一个温馨和谐的大家庭，一个团结奋进的班集体，这个生机盎然的乐园里共有２８位活泼可爱的孩子，把班名命为“常青树”的他们，可爱的小脸蛋上写满了天真、稚气,也写满了乐观、开朗。他们彼此关心，互相学习;他们团结友爱、互相帮助共同进步；他们在老师的悉心教导下,在学习中汲取快乐，在快乐中逐渐成长!

五、策略方法

（一)完善班级制度,加强团队文化建设.

建立健全的班级制度,包括班级公约、岗位责任制、奖惩制度等，以此约束学生的言行,养成良好的习惯.

1、制定班级公约

制订切合班级实际情况的班级公约,以此来约束学生的言行,保证学生的日常活动能安全、文明地进行。班级公约包括：讲究课堂纪律和日常文明礼仪,班级环境卫生，课前准备,出操集合路队等。

２、岗位责任制

岗位责任明确具体职责,明确值日生职责，细化落实具体责任,每位值日

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责任制岗位责任明确具体职责,明确值日生职责，细化落实具体责任,每位值日2生都有自身的职责权限.具体的物质文化.根据班级主题，布置班级文化特色墙,让每一堵墙都话”形,

责任制岗位责任明确具体职责,明确值日生职责，细化落实具体责任,每位值日2生都有自身的职责权限.具体的

物质文化.根据班级主题，布置班级文化特色墙,让每一堵墙都话”形,成班级良好的物质文化环境。区域划分：

间互关心，兄弟姐妹情谊深。课上发言要主动，用眼用笔更用心。全面发展德为先,学有所长是关键。校内校外要

明地进行。班级公约包括：讲究课堂纪律和日常文明礼仪,班级环境卫生，课前准备,出操集合路队等。２、岗位

组：每组的值日班干由组长担任,每天负责的教室、清洁区两大值日区域安

排有值日组长进行督促管理,每个区域的值日生都有指定的负责区,每天,值

日组长到校后就自动督促值日生做好值日工作,值日生到校后也会自觉地做

好自己的值日工作。这样，让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生

的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。班级的事也由有关同学自行解决,达到事事有人做.

3、奖惩制度

抓班级考核,利用班干部的力量，做好班级考核,定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯;强化日常文明礼仪习惯的培养,使每个学生的言行举止逐步走向文明。

(二)创设丰富多彩的班级物质文化.

根据班级主题，布置班级文化特色墙,让每一堵墙都话”形,成班级良好的物质文化环境。

区域划