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智能设备运行与维护专业课程体系构建

一、岗位典型工作任务与职业能力分析

根据智能企业对应的工作岗位，实施典型工作任务分析，归纳应具备的能力，然后根据能力的复杂程度整合典型工作任务，形成行动领域。具体分析如表1和表2。

表1职业岗位能力分析

岗位

典型工作任务

专业技术能力

方法能力

社会能力

基础工作岗（机械电设备维修）

1．机械图样绘制

2.机械零部件加工（钳工、焊工）

3．设备液压、气动系统安装、调试与维修

4.智能设备安装和调试

1.识图与制图技能

2.机械加工（钳工、焊工）基本能力

3.液压气动系统安装调试与维修能力

4.智能设备安装与调试能力

1.学习能力：学习新技术与知识转移能力

2.工作能力：调查研究与组织协调能力

3.创新思维能力：提出安全可靠最佳方案

1.合格政治素质

2.较强的质量意识和安全环保意识

3.良好的职业道德

4.良好的团队精神

5.良好的沟通能力

6.较强责任心，爱岗敬业，吃苦耐劳

核心工作岗（维修电工）

1.工厂供电

2.智能工具、仪器仪表使用与维护

3.印刷电路板制作

4.电动机维修

5.设备控制程序编制调试

6.数控系统参数设定与调试

1.电工操作能力与电子线路焊接调试能力

2.智能设备电气控制能力

3.测量方法的使用及传感器识别选用能力

4.数控机床的使用与维护能力

5．自动生产线调试与维护维修

拓展工作岗（智能产品营销与服务）

配件管理与售