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《月光曲》优质教案（优秀3篇）

语文课文《月光曲》教案篇一

内容：

教科版第十册第三单元第六课

分析：

课文记叙贝多芬被一对穷苦兄妹的境遇感动而有感受发灵感，即兴创作了《月光曲》因为这个传闻体现了贝多芬怜悯贫苦人民的和善品行，所以流传甚广，人们都情愿信任。

重难点：

理解人物的心境和乐曲的意境的统一

目标：

1、正确、流利有感情的朗读课文

2、理清课文线索抓住贝多芬的感情改变

3、培育学生审美教化

教具：《月光曲》磁带

教法：阅读观赏法

学情：学生对钢琴曲了解不是很高，需老师点拨

流程：

一、出示课件，营造氛围

1、多媒体出示贝多芬画像和他的名字

2、揭示课题，板书齐读

3、听月光曲

二、初读课文，整体感知

请学生用自己的话简洁地说一说这个故事主要讲了一件什么事，

1、质疑问难，以学定教

贝多芬为什么不回答姑娘的话，而却要为她再弹一曲呢？

2、课文的哪一个地方是干脆描述创作《月光曲》的？

三、体会人物的情感

1、不期而动真情

2、不清而墨知音

3、不答而弹醉

4、读写抒真情

四、拓展训练

想象背诵段落的景象

五、作业

完成课后练习

板书：

所见（谈话）事物联想

月光曲

所闻（时虚结合）大海

时间：

其次节

流程：

一、回顾人物的情感的改变人主线

二、指导朗读

1、月亮升起一节读缓慢

2、大海汹涌要读急

3、沉醉时要读温柔而慢

三、迁移练习巩固

1、知道“券”读quan而不能读juan，盲和琴字不要多写一点

2、形近字组词

茅——矛恬——刮缕——楼

3、背诵课文的第八、九、十自然段

4、观赏贝多芬的曲子

四、作业：背诵课文

《月光曲》优质教案篇二

教学要求

1．学会本课8个生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、生疏、清幽、琴键、沉醉、醒悟、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。

2．有感情地朗读课文。背诵第九自然段。

3．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的怜悯和爱，从而培育学生酷爱人民的思想感情，并对学生进行美的教化。

4．体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，绽开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的实力。

课时支配

第一课时：

自学课文，理清文章层次，范读课文，学习课文第一段和其次段的第一部分。

其次课时：

学习课文其次段其次部分，总结课文、练习。

教学课件：

《月光曲》

教学过程：

第一课时

一、揭示课题

“同学们，这一课我们要学习一个传闻，那就是《月光曲》的故事。”运行课件《月光曲》，音乐声起，幕缓缓拉开。.。.。.）“这篇课文很美，也写得比较深，看哪些同学能自己读懂课文，读好以后能回答两个问题：

1．《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁写的？

2．《月光曲》这篇课文写的是什么？”

[设计意图：音乐拉近学生和文本的距离，问题提出引发学生学习的爱好。]

二、初读感知

1．师：《月光曲》是首什么曲子？

2．结合学生回答，课件出示贝多芬资料，以激起学生学习心情，让我们来看看乐圣贝多芬的一生吧：

贝多芬是世界上闻名的音乐家。他对贫苦的人民特别怜悯，他曾经写下过这样的句子：我们的艺术应当只为贫苦的人造福。。.。.。.做到这一点，我将是多么的华蜜！

[设计意图：让学生了解贝多芬博大高尚的情怀，了解《月光曲》是什么。]

三、学习生字词语

1．学生自学生字词，遇到简单出错的生字多分析一下字型结构，不懂的词语联系上下文多读几遍，还可以和同桌沟通沟通。

2．给本课的生字组词语辨析。（点击字形结构，会显示例词。）能说说‘幽静’‘纯熟’‘沉醉’这三个词语的意思吧？会用这些词语写个句子吗？“（点击课件出示说明和例句。）

3．学生在练习本上写生字词。