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小学生的写字指导

(网摘)

写字是义务教育阶段的基本训练之一,搞好写字教学,对学生的学习和今后的工作都有重要作用。在全面实施素质教育的今天,特别是在当前大力推进基础教育课程改革的过程中,写字教学被提高到了一个前所未有的高度。众所周知,二十一世纪基础教育最紧迫的任务就是要全面提高国民素质。那么写好中国字应该是每个中国人必备的一项最基本的素质。一个学生如果连写字都不认真,写出的字不是东倒西歪,就是缺臂少腿,那么国民素质又从何谈起呢?笔者近几年作为一名专职写字教师,在我校创建成为全国写字实验学校过程中,发现学生在写字中存在着不少的写字障碍,现就写字指导谈谈自己的几点看法,希望能给写字教学提供一些有益的帮助。

一、执笔方法不对

执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力,运笔的灵活性,书写的速度,直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养,否则,一旦形成习惯,纠正起来很难。

正确的执笔方法,应采用三指执笔法。具体要求是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处,笔杆和纸面呈500左右。执笔要做到“指实掌虚”,就是手指握笔要实,掌心要空,这样书写起来才能灵活运笔。

但是,有相当部分的学生却是将食指弯曲,让食指的指甲背压住笔杆,再用