寻梦者 教案分析和总结.docxVIP

专业名称 语文 教学章节 第一单元第二篇寻梦者

教学学时 2课时 授课班级

会计Z161，高铁Z161，高铁Z162，高铁Z163，数控Z161，物流Z161，电商

Z163，汽车Z162，机电Z161

莄

班级人数

授课地点

东B506，东B515，东B509，东B513,

东B511，东C402，东B507，东A130

学情分析

认知水平

知识结构

语文活动就是认知活动，听说读写的过程也就是思维认知的过程，形式逻辑思维和辩证逻辑思维的发展和成熟，是青少年思维发展和成熟的重要标志

学生在初中和中职教育语文课程第一年学习中，初步涉及诗歌的学习，对诗歌有一定的了解，但是对于诗歌的意象及诗歌精炼的语言所表达的丰富的情感把握的不太准确

教学资源

教材分析

《寻梦者》是戴望舒所作的一部诗歌，全文感情真挚，艺术精熟圆润，唱出了诗人和他那一代知识分子寻求光明、憧憬光明、历经磨难、上下求索的心路历程

教学条件 教材，教师用书

知识与技能

1、理清诗歌线索，把握抒情脉络

2、理解诗歌意象、象征手法的运用

教学目标

过程与方法 朗读诗歌，体会情感

情感教育

诵读经典、感悟人生真谛：任何美好理想的实现，任何事业成功的获取，必须付出人的一生追求的艰苦代价

教学重难点

教学重点 理清诗歌线索，把握抒情脉络

教学难点 诗歌意象、象征手法的运用

教 学 过