提高管理者战略思维能力的培训课程设计思路.pptx

提高管理者战略思维能力的培训课程设计思路汇报人：XX2024-01-18

课程背景与目标战略思维理论基础管理者战略思维能力培养途径培训课程设计原则与方法培训课程内容与安排培训效果评估与持续改进目录

01课程背景与目标

当前管理者战略思维能力现状缺乏系统性战略思维当前许多管理者在处理问题时，往往局限于眼前利益和短期目标，缺乏对企业长期发展和全面布局的思考。战略制定与执行脱节部分管理者虽然制定了企业战略，但在执行过程中常常出现偏差，导致战略无法落地或效果不佳。缺乏应对变革的能力随着市场环境和竞争态势的快速变化，许多管理者难以适应和把握变革中的机遇与挑战，缺乏灵活调整战略的能力。

强化战略制定与执行能力帮助管理者掌握科学的战略制定方法和有效的执行手段，确保企业战略能够顺利实施并取得预期成果。增强应对变革的能力培养管理者敏锐的市场洞察力和创新思维能力，使其在变革中能够迅速调整战略，抓住发展机遇。提升管理者战略思维高度通过课程学习，引导管理者站在更高层次思考企业未来发展，培养全局观念和长远眼光。培训课程设计的目的和意义

使管理者认识到战略思维对企业发展的重要性，形成科学的战略思维方式和行为习惯。树立正确的战略思维观念让管理者熟练掌握SWOT分析、五力模型等战略分析工具，提高战略决策的科学性和准确性。掌握战略分析工具与方法增强管理者在资源配置、团队协作、风险管理等方面的能力，确保企业战略的高效实施。提升战略执行能力激发管理者的创新思维和应变能力，使其能够在复杂多变的市场环境中灵活调整战略，保持企业竞争优势。培养创新思维和应变能力预期目标与效果

02战略思维理论基础

战略思维的定义与内涵它要求管理者在复杂多变的环境中，从全局和长远的角度出发，制定和执行企业战略。战略思维是一种高层次的思维方式预见性指能够预测未来趋势和变化；全局性指能够全面考虑各种因素和利益相关者；长远性指能够超越短期利益，追求长期目标和可持续发展；创新性指能够打破常规，提出新的理念和解决方案。战略思维的内涵包括预见性、全局性、长远性、创新性等方面

战略思维关注整体和长远的发展，而战术思维关注具体的操作和短期的目标实现。战略思维强调创新和变革，而战术思维强调执行和效率。区别战术思维是战略思维的基础和支撑。只有将战略转化为具体的行动计划和措施，才能实现战略目标。同时，战术思维也需要不断调整和优化，以适应战略发展的需要。联系战略思维与战术思维的区别与联系

理论框架包括战略管理理论、竞争战略理论、资源基础观等。这些理论为战略思维提供了不同的视角和分析工具，帮助管理者更好地理解企业战略的本质和内涵。模型包括SWOT分析、五力模型、价值链分析等。这些模型为战略思维提供了结构化的分析方法和工具，帮助管理者系统地分析内外部环境、竞争态势和资源优势，从而制定和执行更加科学合理的企业战略。战略思维的理论框架与模型

03管理者战略思维能力培养途径

培养管理者从政治、经济、社会、技术等多角度综合分析宏观环境的能力，以把握大势，预见未来。宏观环境分析通过对行业历史、现状、竞争格局及未来发展趋势的深入剖析，增强管理者对行业发展的前瞻性和预见性。行业趋势洞察明确企业在行业中的地位和作用，以及未来的发展方向和目标，提升管理者的全局观念和长远眼光。企业战略定位提升全局观念和长远眼光

复杂问题剖析引导管理者运用多种分析方法和工具，对复杂问题进行深入剖析，提高综合分析能力和决策水平。系统思考训练通过案例分析、角色扮演等方式，培养管理者从整体出发，全面、系统地思考问题的能力。多维度评估教授管理者从多个维度对问题或方案进行评估，包括风险、成本、收益、时间等，以制定更全面的决策。增强系统思考和综合分析能力

123通过头脑风暴、逆向思维等多种创新思维方法，激发管理者的创新灵感和创意，提高创新能力。创新思维训练教授管理者如何捕捉市场机会、分析消费者需求和行为，以及预测市场趋势，从而制定有针对性的市场策略。市场洞察能力培养引导管理者关注竞争对手的动态和行业最佳实践，通过竞争情报分析，发现新的市场机会和潜在威胁。竞争情报分析培养创新思维和敏锐的市场洞察力

04培训课程设计原则与方法

03反馈与调整及时收集学员的反馈，对课程内容和教学方法进行持续改进，确保课程效果。01需求分析深入了解学员的背景、经验和需求，确保课程内容与学员的实际工作紧密结合。02实践导向强调知识的实践应用，通过案例分析、角色扮演等方式，让学员在模拟真实场景中学习和实践战略思维。以学员为中心，注重实践应用

通过小组讨论、团队合作等方式，鼓励学员积极参与，提高学习效果。互动式教学情景模拟专家讲座创设具有挑战性的情景，让学员在模拟环境中体验战略决策的过程，培养战略思维。邀请行业专家进行讲座，分享前沿的战略思维理念和实践经验，拓宽学员视野。030201采用