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《童书共读开启生命》ppt课件

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目录

童书共读的意义

童书的选择与推荐

童书共读的方法与技巧

童书共读的实践与案例

童书共读的未来发展

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童书共读的意义

共读童书能够为家长和孩子提供共同的学习和娱乐时间，增强亲子之间的沟通和互动。

增进亲子关系

传承文化价值观

社会教育资源

通过阅读具有文化特色的童书，孩子可以了解和传承本民族的文化价值观。

童书共读可以作为一种社会教育资源，促进社区和学校的教育工作。

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选择适合孩子年龄和兴趣的童书，引导孩子主动阅读，培养其对阅读的兴趣。

阅读兴趣的培养

制定规律的阅读时间和计划，鼓励孩子坚持阅读，逐渐养成良好的阅读习惯。

阅读习惯的养成

为孩子创造安静、舒适的阅读环境，提供丰富的阅读材料，激发其阅读热情。

阅读环境的营造

02

童书的选择与推荐

0-3岁

选择色彩鲜艳、图案大而清晰的图画书，如纸板书、布书等，内容以认知和基础概念为主。

3-6岁

选择故事情节简单、语言优美的图画书，如童话、寓言、科普知识等，培养孩子的阅读兴趣和想象力。

6-9岁

选择有一定文字量、情节丰富、知识面广的桥梁书和初级章节书，如冒险故事、历史故事等，提高孩子的阅读能力和知识面。

9岁以上

选择文字较多、难度适中的中高级章节书，如文学经典、科普读物等，满足孩子对知识的渴求和阅读挑战。

安全环保

纸张厚实、不易撕破，油墨环保无毒，符合儿童安全卫生标准。

知识面广

涵盖自然、科学、人文等方面的知识，有助于拓宽孩子的视野和知识面。

插图精美

插图应色彩鲜艳、形象生动，能够吸引孩子的注意力并激发其想象力。

内容健康向上

优秀的童书应具有积极向上的主题，能够传递正能量和正确的价值观。

语言优美

用词准确、生动，句式丰富多样，符合儿童的阅读习惯和语言发展规律。

了解孩子的兴趣爱好和个性特点，选择符合其需求的童书，能够激发孩子的阅读兴趣。

根据孩子的兴趣爱好和个性特点选择

教师和专家对童书的了解更加深入和专业，他们的推荐更具参考价值。

参考教师和专家的推荐

选择正规渠道出版、品质有保障的童书，避免劣质书籍对孩子的伤害。

注重童书的品质和来源

了解孩子的阅读水平和阅读能力，选择适合其水平的童书，避免过难或过易的书籍。

结合孩子的阅读水平和阅读能力选择

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童书共读的方法与技巧

创造良好的阅读环境

提供安静、舒适的阅读空间，以及适合孩子身高的书架和座椅。

家长与孩子一起阅读，可以引导孩子理解故事情节，培养孩子的阅读习惯。

亲子共读

通过模仿故事中的角色，让孩子更好地理解故事情节和人物性格。

角色扮演

在阅读过程中，家长可以提出问题，引导孩子思考，促进孩子对故事的理解和思考。

提问与讨论

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培养孩子的想象力和创造力

通过角色扮演和故事续写等方式，激发孩子的想象力和创造力，让孩子在阅读中得到更多的启发和灵感。

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培养孩子的阅读理解能力

通过引导孩子理解故事情节、人物关系和主题思想，提高孩子的阅读理解能力。

02

培养孩子的思维能力

通过提问和讨论，引导孩子思考故事中的问题，培养孩子的思维能力和解决问题的能力。

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童书共读的实践与案例

睡前故事

在孩子睡前为他们讲述故事，有助于孩子进入梦乡，提高睡眠质量。

亲子阅读

家长与孩子一起阅读童书，培养孩子的阅读兴趣和习惯，增进亲子关系。

家庭读书会

定期组织家庭成员共同阅读，分享读书心得，提高家庭文化氛围。

在教室设立阅读角，提供丰富的童书资源，鼓励学生课余时间自主阅读。

阅读角

组织学生分享自己阅读的童书，提高学生的阅读表达能力和交流能力。

读书分享会

鼓励学生捐赠自己不再需要的童书，帮助其他需要阅读的孩子。

图书捐赠活动

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童书共读的未来发展

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随着电子设备和互联网的普及，数字阅读逐渐成为趋势，为童书共读提供了更多元化的阅读体验。

数字阅读兴起

数字童书通常具备丰富的互动性和多媒体元素，如动画、音效等，能够吸引孩子的注意力，提高阅读兴趣。

互动性和多媒体元素

数字童书易于携带和存储，可以根据孩子的兴趣和阅读能力进行个性化定制，满足不同需求。

便捷性和个性化定制

未来童书将更加注重多元化和包容性，反映不同文化、背景和价值观，以培养孩子的跨文化意识和尊重。

多元化和包容性

随着科技的发展，未来童书将更加注重创新性和互动性，通过丰富的互动元素和游戏化设计，激发孩子的创造力和想象力。

创新性和互动性

未来童书将更加注重教育和成长性，通过有趣的故事情节和知识性内容，培养孩子的阅读习惯和学习能力。

教育和成长性

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YOU