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现代教育技术与中学数学课程整合教学模式的研究的开题报告

引言

随着时代的发展，教育技术也在不断地更新与发展。教育技术已经成为教育改革的一个重要话题。作为最基础的课程，中学数学课程也需要与现代教育技术进行整合，以提高教学效果。本文的目的是研究现代教育技术与中学数学课程的整合教学模式。

研究背景

教育技术的发展对教育产生了深刻影响。通过现代教育技术，教师能够更好地打破传统教学模式的限制，使教学更加生动、全面和多元化，提高学生的学习积极性和效率。在中学数学课程中，数学题目往往枯燥乏味，难以引起学生的兴趣。因此，我们需要采用现代教育技术，将数学知识与现代科技相结合，以此吸引学生，并提高他们的学习兴趣和学习效果。

研究方法

本研究采用文献研究法和实验研究法。通过文献研究，收集并阅读相关文献，了解现代教育技术与中学数学教学的相关研究成果，以及目前的教学现状。通过实验研究，采用对照组和实验组的方法，比较传统教学与教育技术整合教学的效果差异，以此验证教育技术整合教学的可行性和有效性。

研究内容

本研究的内容包括以下几个方面：

1.现代教育技术与中学数学教学的相关研究成果

2.中学数学课程中可采用的现代教育技术

3.现代教育技术整合教学的教学模式

4.教育技术整合教学的实验研究设计和实施

研究意义

本研究的意义主要体现在以下几个方面：

1.对中学数学教学的创新和改革具有启示意义，提高教学质量和效果；

2.对教育技术在教学中的应用和推广具有实践意义；

3.对数字化时代的教育改革和教育发展具有前瞻性。

参考文献

[1]刘国华.现代教育技术在中学数学教学中的应用研究[J].数学教学研究,2016(04):89-91.

[2]张春雨.教育技术在中学数学教学中的应用[J].数学教育,2019(05):105-107.

[3]贺世英.教育技术整合教学的现状及发展趋势[J].电视大学,2017(01):1-2.

[4]马淑霞.现代教育技术在数学教学中的应用与实践[J].数学倡导,2018(02):87-88.