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2023年教师个人专业发展计划

2023年教师个人专业发展计划

作为新时代教育下的一名人民教师，要不断学习教育教学方面的理论知识，结

合教育教学实践不断反思，提高素养，努力成为学校骨干教师，勤学型教师。下

面给大家带来一些关于教师个人专业发展计划，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有

帮助!

教师个人专业发展计划（精选篇1）

具体目标：

1、力争所有班科完成县教研室下达的教学目标。

2、各科成绩的三项数据(平均分、及格率、优秀率)要保持在全县八个老乡十

所中学的前列。

为此，在教学工作计划中要抓好以下几项工作：

第一、帮助全校教职工树立正确的教学指导思想，形成正确的教育思想、教学

观和学生观。防止教师出现下列现象：1、师生不平等，不能教学相长;2、只管

成绩好的学生，讨厌成绩差的学生，更有甚者把差生推向社会，严重出现两极分

化;3、教师的思想工作过于简单，粗暴，师生矛盾激化，导致学生厌学，逃学或

辍学。

第二、建立建全的教学工作制度，按制度办事，形成和维护正常的教学秩序，

保证教学工作各项教学活动顺利开展，增加教师的事业心和责任感，形成良好

的教学风气。

第三、加强教学过程的管理

1、按照国家课程计划规定开齐课程，保证课时。科学地编排课程表和时间，

保证开学正常上课。

2、期初(第二周)组织教师认真学习研究教学大纲和教材，制定课程进度和学

科教学可形性计划，并交组长审复，在教学过程中要求严格按计划授课。

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3、规范教学过程各环节的管理，落实教学工作检查。本年度采用自查、互查、

领导检查方式对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检

查。第一轮大检查为第七周自查，第八周互查，第九周领导检查。第二轮大检查

为第十六周自查，第十七周互查，第十八周领导检查。杜绝无教案上课现象。

4、提高课堂活动的效果和节省时间，优化教学。教学的根本问题，乃是人的

发展问题。

(1)优化教师教学观念，改变过去“填鸭式”教学。实施启发式和讨论式教学，

确立学生主体地位。这一教改实验在二年级106班进行。

(2)优化教学过程，要以传授知识为基础，以训练思维为中心，以培养能力为

重点设计教学过程。在对备课、上课等重要环节进行优化。

备课。要求教师要有正确的备课指导思想，即树立为素质教育服务的备课新观

念，明确备课是为了上好课，育好人，让学生全面主动地发展，使学生在教学过

程中实现认知过程，情感过程，能力过程“三转化”。要求教师做好“两了解”，

即了解学生和了解教材。了解学生要求清楚学生原有的知识情况，清楚学生接受

知识的心理、态度及可能出现的问题;了解教材要求吃透教材内容，根据知识点，

吃透教材中对不同层次学生的学习要求，把握教学内容深广度。

上课。在教学目标上下功夫。依据“大纲”要求和21世纪人才培养的新要求，

着眼于学生认知、情感、意志、个性、智能及身体素质的全面发展。要求教师引

导学生掌握知识，掌握学习方法与学习策略，会自觉主动地、尝试性的学习;训

练技能与基本操作和实践能力;发展智力;塑造和谐人格，尤其重视学生创新品质

和个性的培养。要求教师在教学时间上下功夫，向45分钟要教学质量，严格课

内不够课外补。

(3)改进教学策略。要求教师要根据大纲和教材，结合学生实际，确立教学内

容，重点，难点，注重选择教学手段，教学方法和形式，坚持一法为主，多法配

合，优化组合的原则，改进教学策略，充分体现学生的自主性和创造性。第一，

给学生一个自己的空间，独立人格的空间，独立思维的空间，独立活动的空间。

第二，给学生一个选择的机会，展现个性，展现能力，展现学业成果。第三，自

主创新学习的多种活动方式，如在游戏中学，在操作中学，在讨论中学，在尝试

中学。

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(4)调整课堂教学评价标准。学生参与状态;学生参与的广度;学生参与的时间;

学生参与的方式;学生参与的品质;学生参与的效果。

教师个人专业发展计划（精选篇2）

一、指导思想

在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生

的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法

指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第

三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导