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任务型教学模式在初中英语语法教学中应用的实证研究的开题报告

题目：任务型教学模式在初中英语语法教学中应用的实证研究

研究背景和意义：

随着社会的发展，英语已经成为现代社会中必不可少的一种交流语言。而语法是英语学习的基础，也是学习者在使用英语时最容易出现错误的部分。因此，在初中阶段，加强语法教学的重要性不言而喻。尽管传统的语法教学模式已经被证明存在一些局限性，例如单调枯燥、缺乏趣味性和不够灵活等，但是如何改进英语语法教学模式仍然是一个备受关注的问题。

任务型教学模式是一种已经被广泛应用的教学理念，其主要特点是将学习任务作为语言输入和输出的载体，让学习者在完成任务的过程中逐步掌握某一语言知识或技能。然而，目前在英语语法教学中，任务型教学模式还没有得到广泛的应用。因此，本研究旨在探究任务型教学模式在初中英语语法教学中的应用效果，为进一步改进语法教学模式提供可行性参考。

研究问题：

1.任务型教学模式在初中英语语法教学中的应用效果如何？

2.任务型教学模式是否能够提高学生的语法掌握能力和语言运用能力？

3.在任务型教学模式下，教师和学生的角色和任务如何改变？

研究方法：

本研究采用实证研究方法，通过对比实验的方式来探究任务型教学模式在初中英语语法教学中的应用效果。具体来说，我们将选取一所初中作为研究对象，将其分为实验组和对照组，分别采用任务型教学模式和传统教学模式进行英语语法教学，并对两组学生进行实验前、实验中和实验后的语法知识测试和语言运用能力测试，以获得数据。

研究结论：

希望通过本研究能够得出如下结论：

1.任务型教学模式在初中英语语法教学中能够有效提高学生的语法掌握能力和语言运用能力；

2.在任务型教学模式下，教师的作用从传授者转变为指导者，学生的角色从被动接收者转变为积极学习者；

3.任务型教学模式能够增加学生的学习兴趣和课堂参与度，提高教学效果。

参考文献：

1.刘洋.任务型教学理论及在英语教学中的应用研究[D].吉林:吉林大学,2010.

2.李贵山,王汝燕.从传统教学到任务型教学[J].西安科技大学学报,2009,29(1):94-97.

3.马琳.任务型教学法在初中英语教学中的应用研究[D].天津:泰达师范学院,2014.