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田园诗情(第一课时)教案优秀8篇

《田园诗情》教学设计篇一

教材分析：

本课是苏教版第七册的一篇略读课文，课文是一首散文诗，描写的是水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光。课文以作者对荷兰的田园风光的赞美与憧憬之情为线索，描写了一幅运输河、草原、郁金香、奶牛、绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊、小船、挤奶人、灯塔等构成的和谐美丽的田园风光图，全诗仿佛是介绍荷兰的影视风光片的解说词，诗中有画、画中有诗，表达了作者对大自然的酷爱。

设计理念：

1、以学定教，激发学生自主学习的爱好。学生是学习的主体，老师要充分发挥“组织者”的作用，创建环境帮助学生发觉和建构文本的意义，引导学生运用已有的学问和方法进行自主学习。2迁移运用，习得言语表达的阅历。语文学习主要不是让学生去探讨语言是什么，而是要让他们学会运用语言。本课设计努力以“言语学习”为主旨，老师引导学生从感知领悟语言的精妙，步步深化，引领学生在实践中汲取，积累，习得语文。

教学过程：

一、激情导入，揭示课题

1、多媒体演示，师讲解并描述：这是一个充溢诗情画意的地方，在碧绿如丝绒的草原上——（结合画面，用文中的语言来介绍荷兰，并揭示课题）2齐读课题。