生物新课标学习心得（精选10篇）.pdfVIP

生物新课标学习心得

生物新课标学习心得（精选10篇）

当我们心中积累了不少感想和见解时，写一篇心得体会，记录下

来，从而不断地丰富我们的思想。那么要如何写呢？下面是小编整理

的生物新课标学习心得，仅供参考，欢迎大家阅读。

生物新课标学习心得篇1

20xx初中生物新课标再次强调了生物课程的基本理念即：面向全

体学生、提高生物素养、培养探究能力。针对这些理念，结合我校的

教学实际和学生特点，我认为在教学实践中，我们应该从以下方面着

手，努力改变现有的课堂教学模式。

第一、重视学生的个性发展，注重人文精神和情感态度价值观的

培养

生物学教学要求大胆改革传统的课堂教学模式，提倡和积极实践

启发式、讨论式、合作式、探究式教学，加强生物学实验教学，积极

采用计算机网络等多媒体辅助教学，使生物学和信息技术整合，使课

堂气氛活跃起来，互动起来。同时注重对学生的个别辅导，使每个学

生都真正地成为学习的主人，促进他们的个性发展，新课标和新教材

很好地体现了上述的精神。

课程强调课堂教学的有效性，强调深入到学生的认知世界，通过

参与学习过程，在看、听、说、闻思全方位得到深刻的体验。课堂不

仅是学科知识的殿堂，更是人性养育的圣殿，是学生成长的舞台，是

学生发挥创造力和想象力的天空，有了认知的过程、学习兴趣、热情、

动机得以加强，内心体验和心灵世界得到了丰富，有了亲身的体验，

学习态度和责任，对个人价值的认识，就可能有进一步发展。新课程

指导下的学生不应是“我的眼中只有自己”，而应是关爱他人，通过

和他人的接触、交流、沟通，懂得尊重人、体谅人。新课标要求寓教

于乐，寓教于情，以情动人，以情感人。

第二、倡导“开放式”教学，变革原有学习方式

教育信息化，使得教育资源共享变成现实，计算机网络作为知识

传播的有效途径，正得到前所未有的应用。新课标和新教材就是适当

引进了合作式教学，加大了学生之间、师生之间的互动与合作力度，

实现了生物学课堂的开放性在这种开放式课堂中，学生学会了相互协

作，学会了在和他人交流中获得信息的方法，处理信息的能力。这对

培养学生的开放思想有潜移默化的作用。

新课标要求学生由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、

合作、探究式的学习方式。由过去“要我学”变为“我要学”。如何

实现这一转变，关键是课堂是否能真正交给主体的学生，老师不再是

课堂的主宰者、统治者、演讲者，而是学生的引导者、组织者、合作

者。

第三、落实实验教学，培养学以致用解决生活问题的能力

实验要求培养学生的主动参与、合作探究的能力，不光重视实验

的结果，更要重视实验的过程，要求学生在做中学，学中做。这也是

新课程评价的一个重要内容，实验材料、用具等发动学生自己准备，

学生准备的过程就是学习思考的过程，分析辨别的过程。

传统教学往往只重视知识的获得，而对于知识的获得过程和获得

知识后的应用重视不够，因此造成死记硬背、机械记忆的学习状况，

学到的知识是死知识，不能付诸于实践。现在的课堂无论是学生提出

问题，还是老师和学生合作学习，都离不开解决实际问题，学以至用

吗，让学生从身边的生活实际中体会到生物知识的重要性。

第四、注重课堂教学的过程评价

学生学习积极主动传统教学只注重期末考试、升学考试这些终结

性评价，忽视了过程性评价，这样造成学生轻视学习过程，只重视学

习结果，学习的主动性和合作性差，课改后的评价落实到每节课上，

无论学生的提问，回答问题，搜集资料，做实验的过程等，这样大大

激发了学生的学习动力，把课上课下的每一节环节都做的很认真、很

投入，从而强化了学习过程，间接影响了学习结果，使学生的各种技

能和能力得到广泛培养和提高。

总之，新课程以学生为中心，以活动为中心，让学生在活动中学

会合作，学会探究，新课程将以创新为中心，注重学生创新能力的培

养，激发学生创造的欲望，勇于创新。新课改教师要先行。学高为师，

德高为范，在日常教育教学中，教师要不断充电，学习新知识，提高

自身修养，贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取

成为一名合格的、成熟的生物教师。

生物新课标学习心得篇2

新一轮课程改革正在全国如火如荼地进行，但对于我校来说这届

却是第一批实行新课改的学生。而对我来说也是首次带