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部编八年级上册语文第三单元教学设计
本单元的研究旨在通过阅读古代诗文，让学生领略自然山
水的美妙，感受作者的情感和思想，提高审美情趣和文学素养。
在研究过程中，学生需要通过注释和工具书整体感知诗文内容，
反复诵读，借助联想和想象，深入理解诗文的意境和情感，同
时注意积累常见的文言实词和虚词。本单元的重点是通过反复
诵读和整体感知，深入品味诗文，体会作者的情感和思想，同
时提高自主阅读古诗文的能力。
本单元所选的诗文都是古代歌咏自然山水的经典之作。中
国拥有丰富的山水资源，而古代文人也非常善于欣赏山水之美。
从《诗经》到魏晋南北朝，古代诗文中描绘自然风物的诗句层
出不穷，文人们也在山水之中体悟自然之美，发现独到的审美
趣味。这些诗文以描写景物为主，融入作者的情感和思想，情
景交融，具有很高的审美价值。因此，通过研究这些经典之作，
可以让学生领略自然山水的美妙，提高审美情趣和文学素养。
引导学生回忆《三峡》的主要内容，帮助学生理解全文。
教师活动2：介绍《三峡》的背景和作者，让学生了解更
多的背景知识。
环节二：欣赏课文，领略三峡美景
教师活动1：指导学生朗读课文，纠正发音错误，让学生
熟练掌握课文。
教师活动2：引导学生品析课文，让学生领略三峡的美。
教师活动3：引导学生讨论作者运用的修辞手法，帮助学
生理解作者的写作技巧。
环节三：研究抓住景物的特点进行描写的手法
教师活动1：介绍抓住景物的特点进行描写的手法，让学
生了解这种写作技巧。
教师活动2：引导学生分析课文中作者如何抓住景物的特
点进行描写，帮助学生理解这种写作技巧。
环节四：情感体验，热爱祖国美丽的河山
教师活动1：引导学生思考，让学生了解祖国的美丽河山，
激发学生的爱国情感。
教师活动2：鼓励学生表达自己对祖国美丽河山的感受和
想法，让学生更深刻地认识祖国的美丽河山。
学生活动
活动一：回忆《三峡》的主要内容，理解全文。
活动二：朗读课文，纠正发音错误，熟练掌握课文。
活动三：品析课文，领略三峡的美，讨论作者运用的修辞
手法。
活动四：研究抓住景物的特点进行描写的手法，分析课文
中的写作技巧。
活动五：思考祖国的美丽河山，表达自己对祖国美丽河山
的感受和想法。
7.教学资源准备
教学PPT、黑板、课件、课本、录音机等。
8.教学过程设计
环节一：知识梳理夯实基础
教师活动1：引导学生回忆《三峡》的主要内容，帮助学
生理解全文。
教师活动2：介绍《三峡》的背景和作者，让学生了解更
多的背景知识。
学生活动：回忆《三峡》的主要内容，理解全文。
环节二：欣赏课文，领略三峡美景
教师活动1：指导学生朗读课文，纠正发音错误，让学生
熟练掌握课文。
学生活动：朗读课文，纠正发音错误，熟练掌握课文。
教师活动2：引导学生品析课文，让学生领略三峡的美。
学生活动：品析课文，领略三峡的美。
教师活动3：引导学生讨论作者运用的修辞手法，帮助学
生理解作者的写作技巧。
学生活动：讨论作者运用的修辞手法，理解作者的写作技
巧。
环节三：研究抓住景物的特点进行描写的手法
教师活动1：介绍抓住景物的特点进行描写的手法，让学
生了解这种写作技巧。
学生活动：了解抓住景物的特点进行描写的手法。
教师活动2：引导学生分析课文中作者如何抓住景物的特
点进行描写，帮助学生理解这种写作技巧。
学生活动：分析课文中作者如何抓住景物的特点进行描写。
环节四：情感体验，热爱祖国美丽的河山
教师活动1：引导学生思考，让学生了解祖国的美丽河山，
激发学生的爱国情感。
学生活动：思考祖国的美丽河山，激发爱国情感。
教师活动2：鼓励学生表达自己对祖国美丽河山的感受和
想法，让学生更深刻地认识祖国的美丽河山。
学生活动：表达自己对祖国美丽河山的感受和想法。
9.课堂小结
通过本节课的研究，学生了解了《三峡》的主要内容和作
者的写作技巧，领略了三峡的美丽风光，同时也让
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