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导学案在初中生英语自主学习能力培养中的应用研究的中期报告

【摘要】导学案作为一种以学生自主学习为导向的教学模式，逐渐受到越来越多的重视和推广。在初中生英语自主学习能力培养中，导学案的应用也逐渐增多。本文通过文献调研和实证研究，分析了导学案在初中生英语自主学习能力培养中的应用现状和影响效果，并提出了进一步完善和推广的建议。

【关键词】导学案；初中生；英语自主学习能力；应用研究

一、引言

导学案作为一种以学生自主学习为导向的教学模式，在教育领域中受到越来越多的重视和推广。在英语教育中，导学案的应用也越来越普遍，被认为是培养学生英语自主学习能力的有效途径之一。然而，在初中阶段的英语自主学习中，导学案的应用仍有待进一步研究和改进。本文旨在探讨导学案在初中生英语自主学习能力培养中的应用现状、影响效果以及存在的问题，并提出相应的解决方案。

二、文献综述

1.导学案的定义和特点

导学案是一种以学生自主学习为导向的教学模式，包括教材引导、学习目标、自主探究、反思评价等环节，旨在培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

2.导学案在英语教育中的应用

通过导学案教学法，教师既能够提高学生的英语语言能力，也能够促进学生的自主学习能力的发展。在实际应用中，导学案不仅可以促进学生的英语学习，在培养学生的自主学习能力、提高语言技能方面也有很好的效果。

3.导学案在初中生英语自主学习中的应用现状

目前，初中英语教育中已有许多学校尝试应用导学案，但是由于教师和学生对导学案的理解和掌握不足，应用效果参差不齐。

三、实证研究

本研究选取某市某初中学生为研究对象，在英语自主学习方面进行实证研究。采取问卷调查和实地访谈相结合的方法，对导学案在初中生英语自主学习中促进效果进行探究。

通过数据分析，得出以下结论：

1.导学案能够提高学生的自主学习兴趣和能力。

2.导学案对学生的英语语言水平和能力有积极的促进作用。

3.导学案在教学过程中需要加强教师的指导和学生的自主学习质量。

四、问题与对策

根据以上研究结论，我们可以看出在初中生英语自主学习中导学案的促进作用是明显的。然而，目前初中英语教育中已有许多学校尝试应用导学案，但是由于教师和学生对导学案的理解和掌握不足，应用效果参差不齐。这里我们提出以下建议：

1.教师需要提高对导学案理论和操作层面的理解和掌握，并结合实际情况进行创新设计。

2.学生需要从培养自主学习能力的角度出发，提升自我的英语学习质量和效果。

3.管理部门应进一步加强对初中英语教育的管理，为学生提供更良好的学习环境和条件。

五、结论

通过对导学案在初中生英语自主学习能力培养中的应用研究，我们发现导学案对英语自主学习有重要的促进作用。因此，我们应该在教学实践中进一步加强导学案的应用，提高学生的自主学习能力和创新思维能力。