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八年级—人教部编版—语文—第五单元;学习目标;一、作者及作品
;他主持编撰了中国第一部《新华字典》；他引领着中国现代儿童文学的创作之路；他是中国现代教育的先驱，对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献，他就是叶圣陶。;叶圣陶从小生活在苏州，对苏州园林非常熟悉。课文《苏州园林》从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林的共同特点，并从各方面进行说明。课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门，引领我们体会古代园林艺术的美。;二、辨音识字;三、了解苏州园林;苏州园林又称“苏州古典园林”，滥觞于春秋时期，形成于唐五代，成熟于两宋，兴旺鼎盛于明清，到清末苏州已有各色园林数百处。
苏州地处江南水乡，湖光山色，旖旎动人。这里文人荟萃，能工巧匠，代代相传。园林设计者和匠师们将大自然优美的景物，根据他们自己的艺术趣味和美好理想进行概括、提炼，创造出富有诗情画意的园林，使它成为杰出的艺术品。
苏州园林是中华园林文化的杰出代表，也是世界文化遗产，在世界园林史上有其重要的地位和价值。;请欣赏《苏州园林》的视频;四、感知苏州园林的整体特点;快速浏览全文，勾画出课文中最能说明苏州园林整体特征的一句话？;五、理清文章的结构和说明顺序;（一）细读文章第2自然段，勾画出本段的排比句。;（二）在第2自然段的排比句中圈点出文章从哪几个
方面介绍苏州园林。;（三）勾画出课文第3-9段的中心句。;（四）圈点出课文第3—9段中心句的关键词句，说说这些
关键词句与第2段之间有什么关系？;（四）圈点出课文第3—9段中心句的关键词句，说说这些
关键词句与第1、2段之间有什么关系？;完美的图画;作业;谢谢观看;八年级—人教部编版—语文—第五单元;一、感知苏州园林的整体特点;（二）作者看来，苏州园林有什么特点？;二、段首的中心句，体现了本文层次清
晰的说明结构。;三、理清本文的说明顺序。;谢谢观看
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