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初中语文教师期末考试总结与反思（通用5篇）

在日常生活和工作中，我们需要很强的教学能力，反思过去，是为了

以后。那么问题来了，反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的初中语

文教师期末考试总结与反思（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对

大家有所帮助。

初中语文教师期末考试总结与反思1

一、试卷来源及评价

初一，初二用的是南京市调研测试卷，从总体上看难度有所降低，在

考察文本的基础上，虽然也考到了课外的阅读，但题目都不十分难，较适

合我校学生去做，作文考的是记叙文，学生普遍能考。初三用的是鼓楼，

玄武、白下三区联考试卷，难度偏大，特别是说明文，议论文阅读，学生

看不懂，许多学生无法下手。

二、成功之处

初一对于文本的考察学生得分较高，名句默写很多学生能得满分，古

文阅读作的较好，课内现代文阅读部分得分较高，作文决大部分学生都写

满字数，跟期中相比，这一块得分有所上升。

初二因为都是市统一命题，所以大致情况与初一差不多。学生在默

写，课内阅读，作文这几项中得分率普遍比较好，均比期中考试有所提

高。

初三学生在默写，记叙文阅读，作文这几项中得分较好，文言文课内

阅读得分较高

三、不足之处

三个年级的共性问题：

①课外阅读得分率较低，一些知识迁移和拓展延伸题根本拿不到分，

这恐怕是我们这些学生的正常反映。

②名著阅读和综合性学习的题目考察得分不理想，原因是学生大多没

有阅读名著，再加上题型较活，遇到这样的题目学生就傻眼。

③写作方面，大多是因为审题不清，不按题目要求写，另外还有相当

一部分学生书写不规范，所以得不到高分。

④初三年级在说明文和议论文阅读上丢分较多，原因是a.选文本身有

问题，文体特征不明显；

四、今后打算：

①基础知识，作文写作是我们拿分的目标，紧抓不放。

②加大阅读训练，在文本教学基础上，多做一些拓展延伸训练。

初中语文教师期末考试总结与反思2

一、语文教学方面

一直以来，同学们都不重视语文的学习，除了上课和早自习的时间，

都不会再花时间在语文学习上，因为我们日常使用的就是语文。甚至一些

同学上语文课都不会认真的听，而是做其他科目的作业。确实，语文的确

是一个不需要花很多时间的学科，但也不能完全不花时间。近年来教育部

越来越重视语文这门学科，语文考试的分数越来越高。从以前的一百分，

到一百二十分，再到现在的一百五十分，分数越来越高，分值占比也越来

越高。语文的考试也越来越重视课外的积累，课外知识的分数逐渐提高。

在平时，我也会跟同学们强调语文的重要性，在课堂上，我会推荐给

同学们他们课下可以看的一些课外书。我也列出来很多考试会考的词语、

多音字和文言文，还有一些文学常识。每天给他们十个的任务，积累到初

三的时候就可以拿住课外知识的分了。上课的时候我也会根据课文的内

容，给同学们做一些扩展，告诉他们一些课外的知识。这次期末考试，我

也检查了我们班同学的试卷，只有个别同学文学常识的题目做错了，这说

明我方法很有效，之后会继续执行。

二、作文的写作方面

作文是我们班很多同学语文的一个难点，因为作文的分数不高，导致

语文考试的成绩就不理想。在周末，我都会布置一篇作文的题目，让他们

在周末完成，锻炼他们的写作能力。在批改的时候，我也会给出合理的建

议。平时我也会发给他们一些作文的素材，让他们多记一些，在考试的时

候就不会花太多的时间在写作文上。

每次考试都有同学作文没有写完，连及格分都拿不到，成绩就不可能

会高。还有一些同学作文跑题，也同样不会拿到好的成绩。但作文越差的

同学，就越不喜欢写作文，上作文课也是百般不情愿。为了避免这些同学

厌恶写作文，我就只能多给一些作文素材，让他们背。好在这次期末考试

没有出现作文没写完的情况，只有一些同学稍微偏题了。

三、阅读理解方面

阅读理解是语文的第二大难点，分值又高，但拿到高分却很不容易。

阅读理解没有固定的答案，所以想拿高分就比较的困难。虽然一些题目有

解题的模板，但有了模板也不是就可以拿高分的。只能平时多加练习，找

到做题的手感。

四、持续学习

语文老师相比于其他科目的老师来说，更加需要丰富的知识。在有空

闲的时候，我就会阅读一些教育方面的和一些现代书籍，找出适合初中生

阅读的，推荐给我的学生。

之后