原画人物设计教案.docxVIP

任课教师：XXXX

课程名称：原画人物设计授课年级：10级

专业/班级：2班

课程时间：一课程名称：原画人物设计授课年级：10级

专业/班级：1班

课程时间：一教学目的：通过对人物设定进行规律性的讲解，

提升学生对于人物设计观察和表现；对原画概念进行系统的讲解，使学生对于动画专业的具体表现形式有进一步的认知。

教学重点：使学生能对原画和人物设计有一个系统的认识，在具体动

画制作中具体体现。

教学难点：对动画制作的专业性流程的认知，以及对人物动态的

的理解和把握。

教学结构：积极鼓励学生理论学习与实际操作相结合，最大限度的实

现个人性表现。

授课内容：

设计与绘画的区别：

相同性：画面表现，非人口述。

差异性：设计的服务性，为要求而作，客户的要求就是一切的根

基。

设计的统一性，一个团队就是一个整体，系列性。

设计的效率性，超出必要的时间时效性就大大减弱。设计的逻辑性，分好步骤，形成附加值，注重严谨性。设计的艺术性，光源，透视，形体，色彩。

学习内容：学标准，学规范，学技术，比效率，学经验，重积累。形式分类：1.效果图，2.设计稿3.比例图4.动态图5.结构图

设计说明：设计原型，设计方法，设计载体，设计说明（灵感来源）。具体包含角色名称，性别年龄（服饰，色彩，造型，武器，细节，亮点）

概念把握：

boss：一般指领头、头目、老板，游戏中的“BOSS”是指难度较大、奖励较高（相对普通目标而言）、且出现在最后或剧情的关键时刻的人物或怪

物，别称“老母”。

NPC:非玩家控制角色

PCC：玩家控制角色

CG:计算机图形学ComputerGraphics

原画：原画是指动画创作中一个场景动作之起始与终点的画面，以线条稿的模式画在纸上。原画就是关键动作，同时他也是动作与动作之间的转折点。例如喝水。

学习时注意：

线条的表现：平行线的表现，相等线的表现，阴线的表现，阳线的表现，相交线的表现。

明亮的地方线条纤细，阴暗的地方线条粗壮。建筑物用粗细线交叉绘画，会出现一种古旧感。

轮廓线用粗线来画，内侧用细线来画，衬托出立体感。画两物体相邻边缘用粗线，表现厚度使用细线。

头发使用细线，为了体现质地柔软。（线条的使用方法不断细化）

注意人物动态线的把握，组合式人物要形成不同的动态，才会有形式美感。

注重修饰性，学会“掩饰”。

原画设计从属于设计，主要涵盖了角色设定，道具设定，场角色设定包含人类，兽类，机械类等角色设定，根据前期策划景设定三个部分。

原画设计从属于设计，主要涵盖了角色设定，道具设定，场

角色设定包含人类，兽类，机械类等角色设定，根据前期策划

中的角色的身份，年龄，性格，民族，职业等特点，对角色外

道具设定指的是角色所佩带和使用的武器，装备，交通工具，部形象的造型进行的设计。注重角色的脸部特征，眼神，表情等等，对于可能出现的细部结构，运动方式等也要表现出来。

道具设定指的是角色所佩带和使用的武器，装备，交通工具，

道具设定人员要使后期制作人员明确道具的外观形态，样式，补给品等外部特征进行的设计。

道具设定人员要使后期制作人员明确道具的外观形态，样式，

场景设定指的是对于场景中的建筑物，构筑物，公共设施等造结构，工艺，材质，功能和使用角色群等，制作出三视图，甚至于爆炸图和鸟瞰图等。

场景设定指的是对于场景中的建筑物，构筑物，公共设施等造

场景设定要从不同的角度体现出建筑的样式，风格，结构，自型进行的设计。

场景设定要从不同的角度体现出建筑的样式，风格，结构，自

然气候等。

角色造型中不能随着个人的意愿进行设计，造型追求简练，明游戏人物设定主要有四种导向：属性设计，背景设计，形象设快，明确故事中主角和配角的存在关系。

角色造型中不能随着个人的意愿进行设计，造型追求简练，明

游戏人物设定主要有四种导向：属性设计，背景设计，形象设

属性设定： 编号，姓名

属性设定： 编号，姓名，等级，属性，职业，天赋，称

背景设定：背景，身世，关系，组织，血统，任务，喜好，性号，阵营，好感，道具，装备。

背景设定：背景，身世，关系，组织，血统，任务，喜好，性

形象设定：性别，年龄，身材，相貌，穿着，种族。逻辑设定：脚本，坐标，权限，经验，物品。格，对话（对白）。

形象设定：性别，年龄，身材，相貌，穿着，种族。

逻辑设定：脚本，坐标，权限，经验，物品。

插画，漫画：聂峻（丢丢侠）

插画，漫画：聂峻（丢丢侠），陆明，陈惟等

动画：火星时代，水晶石等网游：完美时空（完美世界，诛仙，武林外传），网易（大话西游，魔兽世界）

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