江西省赣州市赣县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题(含解析).docxVIP

赣县区2023～2024学年第一学期七年级语文

期末检测题

温馨提示：本卷四大板块，共23小题。请将答案写在答题卷上，答题时间120分钟。

一、“童话部落”

“童话部落”要编辑一期童话作品阅读班刊，请你一起来参与。

【活动一】

校对班刊序言，完成下面任务。

童话是孩子们“爱的礼物”。它常以怪dàn（甲）不经的故事，（乙）地使孩子们学会感知爱，懂得爱，并让他们确信：①在做出所有的努力之后，一个美好的未来就在等待着他——②而只有这种信念才能给他贮蓄力量，使他带着自信和自尊去安全，③健康地成长。

童话是成人们“幸福的礼物”。德国诗人席勒说：“更深的意义寓于我童年听到的童话故事之中，而不是生活教给我的真理之中。④”童话保留了孩子干净的心灵、美好的憧憬、澄澈的童年与美丽的灵感，而这些就是酝酿幸福的甘泉。

节选《童话是一辈子可以读的书》

1．文中填入横线（甲）处的字和加点字的读音全部正确的是（）

A．诞chùB．涎zhúC．诞zhùD．涎chǔ

2．序言中的①②③④处的标点运用有误的一项是（）

A．①B．②C．③D．④

3．填入横线（乙）处的词语，恰当的一项是（）

A．处心积虑B．别有用心C．费尽心机D．千方百计

【活动二】

“安徒生”，这是一个多么奇妙的字眼，它是亲切的、熟悉的，唤起我们心中一种难以言说的柔情和向往，仿佛春日午后的阳光【甲】，仿佛母亲温柔的手【乙】，仿佛回到从前、【丙】，仿佛我们与它早已熟悉，又仿佛【丁】。它是一个名词，代表丹麦王国的一位童话诗人，也代表这位诗人的童话，甚至是所有的童话；它也是一个，。

4．以下几个句子分别填入【甲】【乙】【丙】【丁】处，最符合语境的是（）

①回到大自然②照拂在清新的绿枝上③第一次相遇④拂过脸庞

A．①④③②B．②④①③C．④②①③D．②④③①

5．童话可以是一个名词，也可以是一个什么词？请根据童话特点或你的理解，仿照画波浪线句子的句式，在横线处续写句子。

二、“古诗文部落”

“古诗文部落”开展古诗文积累和鉴赏活动，请你完成相应任务。

【活动一】古诗文积累。

6．阅读下面的文字，完成诗文积累。

古代诗文以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵。走进诗词的国度，我们聆听边塞月夜“①，一夜征人尽望乡”的悠扬乡思，我们欣赏李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月寄情来表达对友人的深切关心“②，”，我们浅唱漂泊游子的“夕阳西下，③”的悲哀心情，我们低吟岐王宅里“④，落花时节又逢君”的深沉感叹。孔子对学与思的辩证讨论：“⑤，。”

【活动二】古诗鉴赏。

春山夜月

（唐）于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。掬①水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微②。

注释：①掬：双手捧起；②翠微：指山腰青翠曲深处，泛指青山。

7．对本诗理解不正确的一项是（）

A．首联总领全诗，后面诗句展开对“胜事”与“赏玩忘归”的具体描述，奠定了全诗的感情基调。

B．春天山中有很多美好的事物，诗人只顾玩赏，忘路之远近，天黑了，竟然忘了归去，内心不禁懊恼沮丧。

C．颈联写诗人沉醉在山中月下美景中，不会在乎路途的远近，将要离开的时候，对眼前的一花一草产生了惜别之意。

D．尾联从近处转向远方，以声音引出画面，用以动衬静的手法，借钟鸣之音衬托出春山月夜的幽静。

8．仿照示例，补全下表中的内容。

诗句炼字效果情感

海日生残夜，江春入旧年。生、入生动传神地描绘了日生残夜，驱尽黑暗，春入旧年，赶走严冬的图景，表现出时序更替。抒发了诗人思乡念亲之情，又蕴含乐观的希望。

掬水月在手，弄花香满衣。掬、弄①②

【活动三】文言文阅读。

【甲】

杞人忧天

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

——《列子·天瑞》

【乙】

牧竖子①拾金

有牧竖子，敝衣，蓬跣②。日驱牛羊，牧冈坰③间，时时扼嗌④而歌。意自适也，而牧职亦举⑤。

一日，拾遗金一铢，纳衣领中。自是歌声渐歇，牛羊亦时散逸不扰⑥矣。心患失金，斯乃为金所累也。

——明·刘元卿《贤弈编·应谐录》

【注释】①竖子：即小孩子。②跣（xiǎn）：赤脚。③坰（jiǒng）：远郊。④扼嗌（èyì）：放开喉咙。⑤举：完成、成功。⑥扰：驯养。

9．小语、小文在阅读这两则寓言故事时，遇到了不理解的字词和句子，请你帮助他们一起解惑。