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二年级数学优秀教案参考

学生都有剧烈的新奇心和探究的爱好，对自己怀疑的问题确定会倍加关注。以下是我整理的关于小学二年级数学教案，欢迎查阅!

二年级数学教案1

教学目标：

1.结合详细的生活情境，培育应用数学的意识和解决实际问题的实力。

2.进一步感受乘除法与生活的亲密联系，并能娴熟运用表内乘除法解决一些实际问题。

教学过程：

一、谈话沟通，创设情境。

师：同学们，你们喜爱参与运动会吗?你知道运动会都有些什么竞赛项目?今日，老师和大家一起去运动会场上看看，你们兴奋吗?好，我们动身。(演示课件)

二、探究问题，沟通应用。

1.师：请同学们细致视察画面，说一说你看到了什么竞赛项目?(指名回答)你能提出什么数学问题?

2.指名分别说一说自己的数学问题。

(对于“跳远”和“拔河”两个以文字呈现的问题，尽量放手学生独立解答。而“赛跑”、“数气球”和“买水”三个以图文结合的问题则应视学生的实际反映适当扶放。)

3.师：同学们，你们可真聪慧!我们完成了这次运动会的旅程，老师发觉你们能把自己学到的学问运用到“运动会”的各项竞赛中，这真是很了不得的本事呢!

三、拓展练习，娴熟应用。

1.师：(播放课件，出示“练一练”第1题中左面的小题)请同学们细致视察图画，并结合小松鼠的问题，想一想该怎样解答。

2.师：谁能扮演小松鼠为大家读读问题?(指名读题)想一想要知道“可以平均编几组?”还缺什么条件，这个条件在哪?(指名结合图画说一说)谁能把这道题完整地说一遍?(指名说一说)

学生思索后列出算式，集体沟通订正。

3.(出示第1题右面的小题)师：同学们，看这些聪慧能干的小猴，他们在做什么?假如3只小猴分成一组表演，那么27只小候可以平均编几组?(生独立思索后，指名列式计算。)

4.(课件出示24朵花)师：这些花美丽吗?数一数它们有多少朵?有没有很快就数出来的，说说你的数法。(4个6朵是24朵或6个4朵是24朵等等。)假如把它们扎成花束，你想怎么扎，能扎几束?(生独立思索，动笔写下算式。)

师组织集体沟通，将书中出示的问题融合其中做答，列出算式后可让学生说一说自己的算法。(这一环节可能出现有的学生把这些花2朵扎成一束，导致不能用乘法口诀一下计算出来，老师应留意激励学生的想法，使学生知道有些算式是不能用乘法口诀一步算出，但也离不开乘法口诀，这样的难题我们以后就会解决了。也可能会出现有余数的除法算式，也应赐予激励引导。)

5.师：你们爱玩嬉戏吗?接下来老师和大家玩一个数学嬉戏。我说一种动物，你来快速说出它有几条腿，或者我说哪种动物共有几条腿，你快速说出有几只这样的动物，明白吗?

师：1只小鸟----生答2条腿。

师：几只小鸟8条腿----生答4只。怎么知道的?列式计算。

师：几只小鸟有12条腿----生答6只。列式解答。

师：1只青蛙----生答2条腿。

师：几只青蛙6条腿----生答3只。……

四、开放

1.师：星期天，老师带领27名优秀队员去科技馆参观，他们要坐什么样的车去呢，假如这28人都坐小车，请同学们帮助他们计算出须要租几辆请同学们帮住他们设计一个租车方案吧!(演示课件，大车限乘客10人，小车限乘客4人。)

2.放手让学生独立思索或小组合作完成。

3.组织集体沟通。

4.随机小结。

二年级数学教案2

学习内容：

新北师大版小学数学二年级上册第30-31页《数松果》。

学习目标：

1、结合“数松果”的详细情境，经验5的乘法口诀的编制过程。

2、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简洁的实际问题。

3、初步培育迁移类推和按规律识记的实力。

教学重点：

熟记5的乘法口诀。

教学难点：

学会乘法口诀的编制方法。

课型：

新授课(计算教学)

教学时数：1课时

教学打算：

课件、圆片、5的乘法口诀卡片。

教学过程：

(一)问题情境

师：同学们，你知道小松鼠喜爱吃什么吗?

师：小松鼠喜爱吃松果，所以常常采集许多的松果。你瞧，小松鼠们正在忙着收集采到的松果呢!

课件出示：教材第30页情景图。

师：你从图中发觉了什