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初中美术教学工作计划6篇(中学美术教学工作计划)

制定工作安排是一个很好的工作习惯，有了一份完整的工作安排之后，可以帮助我们避开工作中会出现的一些小失误。下面是我收集的初中美术教学工作安排6篇(中学美术教学工作安排)，欢迎参阅。

初中美术教学工作安排1

一、学生状况分析

七年级学生对美术的相识较肤浅，体验美、观赏美、创建美的实力缺乏，但大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。

二、教材分析

本册教材分为四大块

1、造型表现

有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的.工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，发展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感。

2、设计应用

了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

3、观赏评述

多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，初步了解中外美术发展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

4、综合探究

调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

三、任务和目标

1、美育

培育学生对美的感受力和提高对美术作品的观赏实力，重点是让学生感受传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。

2、智育

培育学生的视察习惯，使学生逐步驾驭正确的视察方法，提高视察实力，发展学生的形象记忆、想象实力和动手实力，激励学生思索联想。促使他们创建才能的发展。

3、技能

不是美术教化的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。

四、详细措施

1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让学生学会思索，培植独立实践的志气和意识。

2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教化模式。

3、完善评价方式。

4、组织学生培训活动，开展绘画竞赛活动，提高学生学习爱好，提高学生审美实力，调动学生学习美术的主动性。

5、美术老师充分相识课堂教学是实施素养教化的主渠道，仔细备课，批改美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中提高审美实力，提高动手实力，促使全体学生全面发展。

初中美术教学工作安排2

一、学情分析

通过初步摸底，发觉七年级学生学习美术的主动性较高，主动参加活动的主动性较好。但学生视野比较狭窄，对美术的相识还远远不够，学生的审美意识较浅，还没有形成一个系统的学问结构。

初二学生，对美术这门课程已有所了解，对美术的相识也有了肯定深度。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。

二、教材分析

本学期拟定十八课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的习得两方面的需求。

三、教学目标

（1）通过观赏优秀绘画作品，相识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例，提高学生对美术的相识；进一步学习色调学问和构图学问。

（2）培育学生的绘画技巧和基础造型实力；培育学生的设计思维实力。

（3）通过学习色调、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去视察生活中的事物，对大自然萌生酷爱之情。

（4）相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。通过对学生装、校内环境艺术品的观赏与模拟设计制作活动，启发学生主动探究各种艺术方法与艺术手段，提高综合运用多领域学问、技能的实力。

（5）通过对几组常见的生活用品的观赏和评述活动，启发学生主动关注一些日常用品的材质、款式、造型、色调、结构、功能及其好用性。

四、教学重点、难点

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括人物速写、校内场景速写等绘画技能和服装、板报、环境、字体等设计学问。

针对教材的重点，难点在于培育学生的各项技能和实力，例如学生的绘画技能、学生的视察实力、学生的自主学习实力，最终达到自主观赏和自主创作。

五、提高教学效