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教育技术学研究方法课件汇报人：AA2024-01-21

目录教育技术学研究方法概述定量研究方法定性研究方法混合研究方法研究设计与数据收集数据分析与结果呈现研究伦理与规范

01教育技术学研究方法概述

ABDC定义教育技术学研究方法是研究教育技术学领域问题所采用的一系列科学的研究手段和工具。科学性遵循科学研究的基本原则，采用实证、量化等科学手段。系统性综合运用多种研究方法，形成完整的研究过程。创新性不断探索新的研究手段和技术，以适应教育技术的发展。教育技术学研究方法定义与特点

010203促进教育技术学科发展科学的研究方法是学科发展的重要保障，有助于推动教育技术学科的深入发展。提高研究质量采用合适的研究方法可以提高研究的信度和效度，确保研究结果的准确性和可靠性。指导实践应用教育技术学研究方法不仅关注理论探索，还注重实践应用，可以为教育实践提供科学指导。教育技术学研究方法重要性

03技术与工具层面包括数据分析技术、可视化工具、学习分析技术等，为教育技术学研究提供技术支持。01方法论层面包括哲学方法论、系统科学方法论等，为教育技术学研究提供宏观指导。02研究方式层面包括实证研究、实验研究、调查研究等，是教育技术学研究的具体实施方式。教育技术学研究方法体系架构

02定量研究方法

设计问卷抽样与样本数据收集数据分析问卷调查法明确研究目的和问题，选择合适的问卷类型，设计问卷结构和问题，确保问卷的有效性和可靠性。通过纸质或电子方式发放问卷，确保被调查者理解问卷内容并自愿参与调查。确定目标总体和抽样方法，选择合适的样本容量，确保样本的代表性和可推广性。对收集到的数据进行整理、统计和分析，运用合适的统计方法得出结论。

明确实验目的和假设，选择合适的实验设计类型（如前后测实验、对照组实验等），确定实验变量和控制变量。实验设计按照实验设计进行操作，确保实验过程的严谨性和可重复性。实验实施记录实验过程中的数据，包括观察记录、测量数据等。数据收集对实验数据进行统计分析，验证实验假设并得出结论。数据分析实验法

明确研究目的和问题，选择合适的内容分析目标（如文本、图片、视频等）。确定分析目标制定分析类目内容编码数据分析根据研究目的和问题，制定合适的分析类目和编码规则。按照分析类目和编码规则对目标内容进行编码，将非结构化数据转化为结构化数据。对编码后的数据进行统计分析，揭示目标内容的特征和规律。内容分析法

选择案例收集资料分析案例得出结论根据研究目的和问题，选择合适的案例进行深入研究。通过多种途径收集与案例相关的资料，包括文献、访谈、观察等。对收集到的资料进行整理和分析，揭示案例的内在逻辑和规律。根据案例分析结果，提出针对性的结论和建议。0401案例研究法0203

03定性研究方法

访谈法的类型包括结构化访谈、半结构化访谈和非结构化访谈。访谈法的实施步骤确定研究问题、选择受访者、制定访谈提纲、进行访谈、整理和分析访谈资料。访谈法的定义与特点通过与受访者进行面对面的交谈，收集口头资料的研究方法。访谈法

观察法的定义与特点通过直接观察被研究对象的行为、活动、现象等，收集非语言资料的研究方法。观察法的类型包括自然观察、实验室观察和参与观察。观察法的实施步骤明确观察目的、选择观察对象、制定观察计划、进行观察、记录观察结果、分析观察资料。观察法

123以解决实际问题为中心，研究者与实践者共同参与，通过实践、反思、再实践的过程，不断改进实践的研究方法。行动研究法的定义与特点包括合作式行动研究、参与式行动研究和独立式行动研究。行动研究法的类型确定研究问题、制定行动计划、实施行动计划、观察与记录、反思与评估、修订行动计划。行动研究法的实施步骤行动研究法

民族志研究法的类型包括经典民族志、应用民族志和网络民族志等。民族志研究法的实施步骤选择研究群体、进入研究现场、参与观察与体验、收集资料、整理和分析资料、撰写民族志报告。民族志研究法的定义与特点通过深入某一文化或社会群体内部，长期参与观察、体验和理解该群体的生活方式、价值观念和行为规范的研究方法。民族志研究法

04混合研究方法

数据分析与可视化运用统计软件对问卷数据进行处理和分析，通过图表等形式呈现结果。案例研究选择典型案例进行深入剖析，提炼出共性和规律。问卷调查与访谈通过问卷调查收集大量数据，结合访谈深入了解受访者观点。定量与定性结合

数据来源多样化采用不同方法、从不同角度收集数据，如观察、访谈、文档分析等。数据之间相互印证将不同来源的数据进行对比和分析，验证研究结果的可靠性和有效性。提高研究信度与效度通过三角互证法可以减少单一数据来源带来的偏差，提高研究的信度和效度。三角互证法030201

通过定性方法如访谈、观察等收集初步数据，形成研究假设。初步探索性研究设计问卷或实验等定量研究方法，对假设进行验证。量化研究验证假设根据