《不守时的烦恼》社会教育活动 (1).docVIP

大班语言活动：不守时的烦恼

乔丽红

一、活动目标：

1.（知识和技能）能够理解故事，通过故事讲解能够认识到守时的重要性。

2．（过程和方法）通过画手表游戏活动知道守时的基本做法。

3.（情感和态度）通过音乐游戏活动养成守时的良好习惯。

二、活动准备：

1.物质准备：

（1）故事《不守时的烦恼》，制作的本次活动课件；

（2）音乐《小时钟在说话》；

（3）彩笔若干

2.经验准备：认识时钟。

3.空间准备：在活动室呈半圆围坐。

三、活动过程：

（一）导入部分

谜语导入，激发幼儿兴趣，引出本活动主题。

教师指导语：小朋友们，我们今天来猜个谜语。溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，滴答滴答转圈圈。猜一个生活常用品。

（二）基本部分

1.理解故事《不守时的烦恼》

（1）讲述故事《不守时的烦恼》

指导语：小朋友们猜的很对，谜底就是时钟。时钟是用来干什么的呢？是计量时间的，我今天还给大家带来一个关于时间的故事。

配合图画书课件，教师有感情讲述故事。

问题：故事里面都有谁？

小老虎有没有时间观念？

没有时间观念的小老虎遇到了哪些麻烦？

指导语：时间很珍贵，每个人都要遵守时间，按时做事，生活才会有规律，才能做完我们应该做的事。

（2）讨论活动：生活中你遇到过不遵守时间的人吗？她（他）什么时候不遵守时间了？你有什么感受？（幼儿分组讨论）

（3）讨论活动：你有过不遵守时间的时候吗？别人是什么反应？给你带来什么麻烦？

（幼儿分组讨论，并请个别幼儿在集体面前表达自己看法）

2.游戏活动：画手表，学会看手表按时做事。

（1）了解手表的基本结构。手表有12个数字，按顺时针排列，还有两根针，一根短针针是时针，一根长针是分针。

（幼儿互相在对方手腕上画手表。）

（2）幼儿互相交流自己画的是几点，这个时间通常自己在做什么。

指导语：钟表可以帮我们认识时间，知道什么时间该去做什么事情，帮助我们养成守时的好习惯。

（三）结束部分，欣赏歌曲《小时钟在说话》

欣赏歌曲《小时钟在说话》，在欣赏歌曲中自然结束本次活动。

指导语：守时既是对他人的尊重也是对自己的尊重，希望以后生活中我们都能安排好自己的生活，做个守时的孩子，养成守时的习惯。

四、活动延伸

1、家庭：按时间安排生活，遵守时间。

2、幼儿园：教室安放钟表，知道什么时间做什么事情。

附：故事《不守时的烦恼》

歌曲《小时钟在说话》