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通过数学阅读提高高中生数学应用能力的研究的中期报告

引言

数学是一门非常重要的学科，它不仅是理论学科，也是一门实用性很强的学科。随着社会的不断发展，数学在各个领域的应用变得越来越重要。同时，随着高科技产业的迅速发展，需要人才具有更高的数学应用能力。因此，如何提高高中生的数学应用能力已成为当前热议话题。

本研究旨在探讨通过数学阅读提高高中生数学应用能力的方法。本文将介绍研究的背景、研究目的、研究方法、研究结果以及对未来研究的设想。

研究背景

数学阅读的概念指的是通过阅读数学相关的文章或书籍来提高数学学习者的数学能力。近年来，数学阅读被越来越多的教育工作者所认可，成为提高数学应用能力的一种有效方法。

在高中阶段，为了应对高考的考试要求，学生更多的是在应试教育上花费精力，而在数学实际应用上的深入学习被较少关注。因此，需要探索一种新的方法，以提高学生的数学应用能力。

研究目的

本研究旨在探讨通过数学阅读提高高中生数学应用能力的方法。具体目标包括：

-了解数学阅读的相关概念和方法；

-分析数学阅读对数学学习的影响；

-探讨如何通过数学阅读提高高中生数学应用能力；

-提出对未来研究的建议。

研究方法

本研究分为两个阶段，第一阶段为文献综述，第二阶段为调查问卷。

文献综述主要是对现有的关于数学阅读和数学应用能力研究的相关文献进行收集和分析，了解当前研究的状况、不足和需要进一步研究的方向。

调查问卷的主要内容包括学生的性别、学校类型、数学成绩、数学兴趣和数学阅读情况等。通过问卷来了解目标群体对数学阅读的了解程度和数学应用能力的状况，对研究进行量化分析。

研究结果

文献综述结果显示，数学阅读对数学学习和数学应用能力的提高有显著的效果。数学阅读的好处包括可以扩展学生对数学知识的了解、增加数学学习的趣味性和培养数学思维能力等。

通过调查问卷来了解学生的数学阅读情况，发现超过60%的学生很少或不读数学相关的文章或书籍。同时，有高达75%的学生表示对数学阅读感兴趣，但是缺少适合的材料和指导。

对于数学应用能力的影响，调查问卷也得到了初步的分析结果。在数学兴趣和数学成绩方面，数学兴趣较高的学生和数学成绩较好的学生更容易对数学阅读感兴趣，并获得更多的数学应用能力。

未来研究的设想

本研究仅对数学阅读对数学应用能力的影响进行了初步的探讨。未来的研究可从以下几个方面展开：

-探索更多有效的数学阅读方法；

-研究数学阅读的影响因素，以便为数学教育提供更具体的解决方案；

-建立适合不同年级、不同程度的数学阅读材料，为数学教育提供更多选择；

-进一步验证数学阅读对数学应用能力的提升效果。

结论

本研究初步探讨了通过数学阅读提高高中生数学应用能力的方法。通过文献综述和调查问卷的方式，了解了数学阅读对数学学习和数学应用能力的影响，探讨了数学阅读的方式和影响因素。

未来研究将从更多的角度展开，以为数学教育提供更有效的解决方案。数学阅读作为一种有效的提高数学应用能力的方法，将会更多地引起教育者和学生的关注，成为数学教育中不可或缺的一部分。