25等腰三角形的轴对称性优秀教案.docxVIP

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一、教学目标：

2.5 等腰三角形的轴对称性（1）

由实践体会等腰三角形的轴对称性，掌握其相关性质．

经历“折纸、画图、观察、归纳”等活动，发展学生空间观念和抽象、概括能力，感受分类、转化等数学思想方法，不断积累数学活动的经验．3．会用“因为……所以……”说理，发展有条理地思考和表达，提高推理能力．

二、重点难点

重点：等腰三角形性质的应用．

难点：等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用．三、教学过程

【知识·回顾】

什么是轴对称图形？

观察下列图形，有轴对称图形吗？

【意图：猜想等腰三角形是轴对称图形，等会折纸验证，推理证明】

什么是等腰三角形？

【意图：了解复习等腰三角形的边和角的名称】

【探索·发现】

试用一张长方形纸片折出等腰三角形.画出它的对称轴．

【意图：直观感受等腰三角形是轴对称图形，感受它的对称轴；这是一个比较开放的问题，可能会有意想不到的情况】

问题一：等腰三角形是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？

【意图：学生回答可能比较多样，但都确定是轴对称图形，只是对对称轴的认识不够，可能有多种猜想，下面演示后验证“三线合一”】

观看动画演示，写出等腰三角形中重合的线段和角．

A A A

A

A

A

B C

(1)

D C

(2)

B C

(3) D

用几何语言表示：在△ABC

用几何语言表示：在△ABC中，∵AB=AC，∴∠

=∠

．

问题二：找出等腰三角形ABC对折后重合的线段和角.

问题三：由这些重合的线段和角，你能发现等腰三角形的哪些性质呢？说一说你的猜想.

【意图：有猜想再到逻辑推理，得出等腰三角形的性质】

发现（1）：等腰三角形的两个底角 ．

发现（2）： ．

用几何语言表示:

在△ABC中，∵AB=AC，∠BAD=∠CAD

∴ ⊥ ， = ．在△ABC中，∵AB=AC，BD=CD

∴ ⊥ ，∠ =∠ ．在△ABC中，∵AB=AC，AD⊥BC

∴ = ，∠ =∠ ．

【意图：2个性质的几何语言写法，完成后可以出一些简单的判断题加深对性质内涵的理解】

【应用·巩固】

1、在△ABC中，AB=AC.

如果底角∠B=70°，那么底角∠C= ，顶角∠A= .

如果顶角∠A=50°，那么底角∠B= ，底角∠C= .

如果有一个角等于90°，

那么另外两个角度数分别是 .

A

50?70

50?

70?

B C B C

如果有一个角等于120°，那么这个角只能是 （顶角、底角），另外两个角则都是它们的度数都是 度.

【意图：性质1的直接应用，特别强调等腰三角形中的内角，若没指出是底角还是顶角应分两种情况讨论，

注意运用三角形内角之和等于180°】

如图：AB=AC，BC=8㎝,∠BAC=110°，AD⊥BC，求∠B、∠1、BD的大小.

A

1 2B C

1 2

D

【意图：性质2的直接应用】

【迁移·提高】

1、如图,在△ABC中，AB=AC，点D在BC上，且AD=BD,找出图中相等的角,并说明理由.

1 23

1 2

3

B C

D

2、如图,在△ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD,求△ABC各角的度数.

如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,M、N在BC上,且AM=AN，BM与CN相等吗？请证明

A

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B M N C

PAGE

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【归纳·总结】性质：

四、课后作业

等腰三角形是 对称图形，它的对称轴是 ．

等腰三角形的两条边长分别是3和7，则其周长是 ．

在△ABC中，AB=AC．

(1)若∠B=40°，则∠A= ，∠C= ；(2)若∠A=40°，则∠B= ，∠C= ；(3)若其中有一个角的度数为50°，则另两个角的度数分别为 ．

如图，在△ABC中，AB=AC．

(1)若∠1=∠2，BD=3cm，则BC= cm；(2)若AD⊥BC，CD=5cm，则BD= cm；(3)若BD=CD，∠1=20°，则∠BAC= ．

已知一个等腰三角形的两内角度数之比为1：4，则这个等腰三角形的顶角度数为 ．

如图，∠A=15°，AB=BC=CD=DE=EF，则∠FEG= ．

等腰三角形一腰上的高与底边的夹角为20°，则其顶角的大小为 ．8．下列说法错误的是 ( )

A．等腰三角形底边上的高所在的直线是它的对称轴B．等腰三角形底边上的中线所在的直线是它的对称轴C．等腰三角形顶角的平分线所在直线是它的对称轴D．等腰三角形一个角的平分线所在直线是它的对称轴

如图，点