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学校期末考试质量分析总结

学校期末考试质量分析总结（精选13篇）

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验

方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起来学习

写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的学

校期末考试质量分析总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校期末考试质量分析总结篇1

一、试卷情况分析：

1、从整份试卷来看，考查的知识面广，充分体现了以教材为主的

特点，考查的知识点基本涵盖了本学期所学的内容，难易也适度，能

如实反映出学生实际数学知识的掌握情况。

2、深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重

考查在学生活学活用的数学能力。注重对基础知识、基本技能的考验，

同时考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识

解决生活中的实际问题，所考内容同时使学生在答卷中充分感受到

“学以致用”的快乐。另外本次试卷注重学生的发展，从试卷的得分

情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

二、存在问题：

1、填空题第6题学生丢分最高出现问题的原因是学生不带单位，

从中反映出学生平时的不良习惯。

2、判断题失分不算多。

3、选择题中第3、5题丢分多，错误原因：学生不能仔细读题，

认真揣摩题意，答题意识不够清晰。

4、关于五年级下学期数学期末试题分析：计算题第4题的简便运

算第题得分率低。错误原因是学生对运算定律还不能灵活运用。

5、解决问题：第3题错误率也是比较高的，学生对于碰到实际问

题解决实际问题的分析能力，还有待在平时的教学中多训练。

三、改进措施：

(1)加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学

生对基础知识的扎实程度。

(2)加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用

的能力培养。

(3)培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观

察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。

学校期末考试质量分析总结篇2

一、试卷分析

本学期八年语文期末试卷分为三个部分：一、基础(20分);二、阅

读(40分);三、作文(40分)，满分为100分。试卷难度适中，考查目标

明确，既重视语文基础知识的检测，也重视语文材料的理解、运用能

力的考查和对文学作品的初步鉴赏。从评卷情况来看，总体成绩比较

理想，及格率比较高，优良率有所提高，但是还有部分学生的思维与

审题不够严密，影响了优良率的提高，反映出来的主要问题有：

1、基础部分，学生的语文基本功不扎实，对知识积累不够重视。

2、阅读理解部分，学生的语言概括能力和分析能力不强。

3、写作部分，绝大部分学生能准确审题，围绕“最好的礼物”写

出文从字顺的文章。但作文取材面窄，有些材料雷同，陈旧，整体习

作中，材料缺乏新意与时代感，反映出了学生的生活空间小，思维习

惯单一。还有在写作中，错别字、病句、标点符号的不规范运用、书

写马虎的现象不乏其人，因此高质量的作文较少，大多数作文得分在

70—78%之间，严重影响了作文的质量和得分。

二、整改措施

1、潜心钻研《课标》与《大纲》，从整体上把握教学目标，重视

从《课标》理论探究到操作策略的转变。

2、抓实抓好双基，加强语言文字的训练;加强学生理解与运用语

言能力的培养，提高学生对基本知识和技能的掌握程度，彰显语文的

工具性，从而提高语文教学的质量。

3、加强学习习惯的培养。如正确书写，保持卷面整洁的习惯;不

动笔墨不读书的习惯;走进文本阅读的习惯等。

4、夯实文言基础，以课本文言文为契机，激发学生学习文言文的

兴趣。培养学生的认读能力，理解能力，正确理解文言句子意思的能

力。

5、实现习作教学生活化。作文即生活，生活即作文之路，在作文

内容上下大力气，从而做到习作内容与形式的有机统一。鼓励学生自

能作文，自能修改，切实提高学生的语言运用能力。

三、意见建议

本套试卷命题难易适中，题量适宜，能紧扣本阶段所学内容。如

果试题题型能与广东省中考语文题型相接轨会更好，这样对教师教学

和学生学习都更有启发性。

学校期末考试质量分析总结篇3

一、从卷面分析学生，具体表现如下：

1、综合运用知识的能力较弱，主要