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六年级英语期中考试反思总结

六年级英语期中考试反思总结

半个学期一转眼过去了，期中考试也早已结束了，看着学生的成

绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。逐题看过学生的试

卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析

及教学反思：

一、试卷质量分析

六年级下册的这次期中考试的试卷的层次是分开的，也有一定的

梯度，实际上是一张综合试卷，大部分内容超出了本册的范围，但也

可以看出学生对以前的一些知识的掌握程度。这套试卷共分为五大部

分：

第一部分为语音测试，第二部分为词汇测试，第三部分为单项能

力测试，第四部分为阅读测试，第五部分为综合能力测试(不计入总

分)。

本套试卷覆盖了整个小学阶段所学的词汇、语音、语法和日常用

语等内容，着重考查了词汇、日常交际用语、阅读能力和重点句型及

语法。整套试卷中渗透了小学阶段所涵盖的语法知识，如：介词in，

on，at，to的正确运用;冠词a，an，the的正确运用;名词单复数的正

确运用;形容词的比较级的正确运用;代词的主格、宾格、形容词性物主

代词和名词性物主代词的正确运用;实义动词have，has与be动词的

用法，所涉及的时态有一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般

过去时等;第三人称单数的正确使用，以及否定句、一般疑问句的句式

结构等等。

该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则，

坚持依据于课本但避免教材的机械操作，灵活迁移。在试卷设计上增

加了对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查，注重学

生的积累运用，对以后的教学工作有一定的导向作用。不足之处：本

卷就整体而言，题目类型太活，变化太多，太难，如词汇测试中的第3

题用所给词的适当形式填空，单项能力测试中的第5题找出句子中的

一处错误并改正，第6题句型转换，综合能力测试中的第1题仔细阅

读短文，完成选择题，使短文通顺、连贯，第3题中的小练笔，要求

学生写整段话，对于眼高手低的学生来说，束手无策，并且缺少对学

生进行听力的检测。

二、试卷整体情况分析：

第一部分主要考查了语音知识ow，oo，ee，ea字母组合以及元

音字母a，o在重读开、闭音节中的发音，1、2小题失分较多。第二

部分考查了词汇及其中文意思，并渗透了词语搭配，如looklike，

lookafter，likedoing等，其中lookafter超出范围。用所给词的适

当形式填空一题，大部分学生得分不高;第三部分及第四部分主要考查

了学生的语言基础知识、阅读能力、语法掌握等各个方面，现表述如

下：单项能力测试中的第5、6题，综合能力测试中的第1题是学生新

接触到的题型，完全与初、高中的考试接轨，有相当一部分学生不理

解题意，得分率极低;学生对词汇的记忆力不强，反映在书面写作中，

错别字特多，这给我们反馈了一个重要的信息，学生边学边忘，掌握

不牢。学生掌握句子的困难程度，从侧面反映出学生练得太少，或者

说学生除了课堂就没有太多的时间学英语。

这次考试成绩令人不满意，平均分、优秀率以及合格率均较低，

原因之一是题目太难，题型太活，主要原因还是老师的教学工作没做

到位。

三、改进措施

在这次期中考试，令我遗憾的是，学生的成绩没有提高反而下降

得厉害，就是因为他们浮躁的学习态度，影响了成绩。期中考试已经

结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应

的解决措施，同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点，

让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的快乐，让他们

都能以优秀的成绩进入中学。

1.进一步强化基础知识，要求人人过关。

2.为了给学生打好英语学习的基础，做好与中学的学习衔接准备，

教学中仍应注意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习，培养学生

的初步的语言感知能力

3.注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培养学生活学活

用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。

4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的