小升初习作专题——难忘的小学生活课件（共29张PPT）.pptxVIP

难忘的小学生活六年同窗，共沐一片阳光；一千个白昼，谱写了多少难忘的篇章？逝去的岁月，化作美好的回忆，永远留在你们心间。一审题光阴似箭，日月如梭，转眼间，小学生活就要结束了，回想起那段校园中的点点滴滴，你是否也有留恋或不舍。请用手中的笔，将这段难忘的岁月记录下来吧！提示：请你围绕“难忘的小学生活”写一篇不少于400字的作文。1.可自拟题目，也可直接以“难忘的小学生活”为题；2.文中不能透露校名、人名等个人的相关信息；3.字迹工整，卷面整洁，注意字数要求。关键：小学生活多素材学校里那事那景那人中心：难忘二选材那景围绕中心：表达对小学生活的难忘之情。记忆中的那片“海”窗明几净的教室是我们“快意恩仇”的江湖走廊的长椅是我们欢呼的乐园绿草如茵的足球场留下了我们多少欢声笑语樱花树下泼洒无数的汗水蔬菜基地的瓜果曾存储我们的笑靥……“真”“新”那景景物特点不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。人物活动格式：不必说……，不必说……，也不必说……单是……（景物特点+人物活动）格式：不必说……，不必说……，也不必说……，单是……（景物特点+人物活动+抒情）不必说春天娇艳的鲜花盛开，映照着我们欢笑的脸：不必说夏天，鸟儿清脆鸣叫，应和着我们朗朗的书声；不必说秋天，一阵风吹过五彩的树叶落英缤纷，好似翩翩彩蝶，化作我们精美的书签；也不必说冬天，阳光照在晨跑的我们身上带来阵阵暖意；单是那条独特的石砌小路，下雨天成了清澈的“小河”——我们曾在那里放下纸船，许下美好的愿望……这些都都是我们青春的回忆。练一练六年的小学，有独属于你的那片乐园，请用100字记录它的美。格式：不必说……，不必说……，也不必说……，单是……（景物特点+人物活动+抒情）不必说满目苍翠的林荫大道，曾记录下我们打闹的身影；不必说教学楼前风光无限的草坪，见证了我们无数的成就；也不必说窗明几净的教室，传来我们郎朗的书声；单是那丹青色的黑板，也留下了我们的墨宝……青春的脚印留在母校的每一个角落。二选材那人老师篇围绕中心：表达对老师的难忘之情。课堂上用幽默的语言吸引我们，让我们更轻松的学习老师鼓励我上台展示才艺，帮我树立自信和同学一起参加“雏鹰活动”指导我们科技小组搞发明作文本上鲜红的批注上课时不经意的眼神对视和微笑手指间五彩的粉屑……“真”“新”因为补习算术，我和她面对坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。在我抬头凝思的时候，注意到她如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛，和穿在她身上匀称大方的灰布衫、青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。在我偷看她的时候，有时她的眼光正和我的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，心里喜欢。——冰心《我的老师》节选2、抓住特点（人物描写）1、选择典型事件徐先生最独到的地方是改作文……用大墨杠子大勾大抹，经他勾抹之后，所余无几……他说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软巴巴的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。——梁实秋《我的一位国文老师》回顾六年，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！3、概括事件+感受、抒情方法：1、选典型事件2、抓住特点（人物描写）3、概括事件+感受、抒情练一练，选择最令你难忘的老师，抒发你的难忘之情。杜老师那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。记忆里，永远是那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时，他就把书本往胳肢窝下一夹，把剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己