第3-3课 溶解与加热（教学课件）三年级科学上册（大象版）.pptx

新课导入上节课我们对溶解与搅拌进行了探究，谁还记得对比实验的要求是什么？设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。做实验的时候要注意控制只有一个变量，其他条件都要相同，保证实验的公平性、准确性。小贴士

猜想假设通过生活中的例子和经验，我们可以提出一些假设和猜想。接下来，我们可以通过实验来验证这些假设和猜想是否正确。

通过表格，我们可以更直观地明白哪些是相同条件，哪些是不同条件猜想假设实验材料2个烧杯、100ml热水、100ml冷水、白糖实验设计（填序号）相同条件：①②不同条件：③①白糖量；②水量；③水温；

开始实验今天准备了相同体积的冷水和热水，将下列材料分别放到水中。观察它们在水中的溶解情况，并用文字记录下来。使用热水时要谨防烫伤小贴士

开始实验1、准备两份相同质量的白糖。2、分别加到同样多的热水和冷水中3、静置不动，观察比较白糖溶解的快慢，用文字或画的方式记录下来。

提出问题进行实验的同时，请及时记录下实验现象加热不加热实验现象糖很快就溶解完了糖溶解的时间很长实验结论加热可以加快白糖在水中的溶解速度。

处理信息加热也能加速其他物质在水中的溶解吗？选择不同的物质继续实验，并记录观察到现象。食盐小苏打味精

处理信息进行实验的同时，请及时记录下实验现象物质加热，溶解的速度（快/慢）不加热，溶解的速度（快/慢）食 盐快慢小苏打快慢味 精快慢

总结拓展1.通过今天的实验，我们得出了哪些结论？

升高水的温度可以加快物质在水中的溶解总结拓展

练一练张三上课没注意听讲，你们能帮她解答一下吗？1.搅拌可以加速物质溶解而加热不行。()2.食盐在冷水中溶解的速度要高于热水。()3.颗粒大的食盐溶解得快，颗粒小的溶解慢。()

再见莫愁前路无知己天下誰人不識君