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人教版九年级历史上册期末测试卷
一、选择题(每题2分,共36分)
1.图中的著名历史遗迹(文物)能体现的主题)
A.欧洲文明的起源B.世界文明的多样化
仁法律的历史渊源D.古代多彩建筑艺术
2.古巴比伦王国的一部法典规定:杀死或伤害奴隶不算犯罪,只须向主人赔偿
损失,就算了事;盗窃或隐藏他人奴隶者处死;消灭他人奴隶标记者断指或
处死;殴打自由民或反抗主人的奴隶处以割耳之刑。该法典()
A.保证了国家的长期稳定
B.虽残酷,但表明人类社会法制传统源远流长
C.维护资产阶级的利益
D.表明了古巴比伦王国落后于当时世界各国
3.“种姓是一种天生的能力,这种能力可以把人分为思想家、战士、商人、农
民、手工业者等,因为这种刻意分工使得每个人在各自的领域效率更高,
更容易获得成就。”这段材料的主要观点是种姓制度()
A.使社会等级十分森严B.有利于社会的进步
仁造成社会的不公平D.高等种姓中人才众多
4.“假如你未见过雅典,你是个笨蛋;假如你见到雅典而不狂喜,你是头蠢
驴。”伯里克利时期的雅典公民之所以如此自豪,是因为雅典()
A.完善了王位继承制度B.民主政治发展到高峰
C.实现了男女真正平等D.已经废除了奴隶制度
5.《十二铜表法》规定:“利息不得超过一分(年利息最高为8.33%)”;债务
人对所欠债务的偿还“有30天的法定宽限期”。这一条款()
A.保留了习惯法的条文
B.维护了借贷双方的平等权利
C.否认了高利贷的存在
D.体现了对平民利益一定的保护
6.对下面示意图解读最准确的是()
土地
(采
邑
土地
保护
A.庄园是西欧封建制度的基本经济单位
B.西欧国王与属下的关系类似中国古代皇帝与臣僚的关系
C.西欧封建社会等级森严,各级封臣直接承担国家的军事义务
D.西欧封建制度体现了基于土地的领主与附庸间的权利义务关系
7.有史学家认为:“11和12世纪,在欧洲封建王朝的统治下,欧洲达到了它的
第一青春期,达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力”表现为()
A.城市复兴和市民阶层产生B.教权削弱和文艺复兴开始
C.经济发展和世界市场开辟D.旧制度危机和资产阶级革命
8.公元7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始,其
“新”主要体现在()
A.严重削弱了天皇的权力
B.发展为一个中央集权的封建国家
C.王室和贵族各有私有领地
D.领地上的居民以“部”的形式组织生产
9.雇佣工人指丧失生产资料而靠出卖劳动力为生的人员。在西欧资本主义萌芽
时期,他们的工作地点可能是()
A.工厂、农场B.工场、公司C.工厂、工场D.工场、农场
10.诗人但丁(1265—1321)很早就说过:“神圣的种子不落在家族,而落在个
人身上。”人文主义的鼻祖彼特拉克也说过:“真正的高贵并非天成的,而
是自为的。”可见文艺复兴()
A.肯定封建的门第B.复兴了希腊罗马文化
C.强调了个人的作用D.推动了文化领域的繁荣
11.“新航路开辟后,大西洋、太平洋和印度洋成为水上商品流通的主要渠道,
传统的水上商
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