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2011年7月浙江自考真题：学前教育心理学

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.梅耶学习过程模型的最大特点是()A.强调刺激与反应的联结

B.强调强化的作用C.强调联系的作用

D.强调新旧知识的相互作用2.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的?()A.马斯洛

B.弗洛伊德

C.斯金纳D.巴甫洛夫

幼儿学习的基本活动模式是()A.操作学习

B.概念学习C.言语学习D.反应学习

游戏的表征形式包括()

A.交往行为、友善行为与意志行为B.认知行为、情感行为与意志行为C.交往行为、攻击行为与宣泄行为

D.认知行为、交往行为与宣泄行为

下列关于动作技能与智力技能关系说法不正确的是()A.智力技能是动作技能形成与发展的最初依据

智力技能是动作技能的控制与调节者

在完成比较复杂的活动时，既需要动作技能，又需要智力技能

确定某种技能是动作技能还是智力技能，取决于其活动的主要成分6.幼儿道德情感发展三个时期依次为()

他律性时期、过渡性时期与自律性时期

“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期

D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期7.问题解决的基本过程分为哪四个阶段?()

实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题B.提出问题、查阅文献、研究问题与解决问题C.发现问题、分析问题、提出假设和验证假设D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论8.解释概念学习的基本过程的理论主要有()A.接受理论与建构理论

行为主义理论与认知主义理论C.试误理论与顿悟理论

D.联结理论与假设理论

根据指导主体的不同，幼儿园教育活动的指导可以分为()A.外部指导与内部指导

B.教师指导与家长指导C.领导指导与教师指导

D.教师指导与幼儿互相指导

构成师幼互动行为的要素包括()A.教师的行为与幼儿的行为

B.外显的行为因素与内隐的心理要素

C.个体行为与群体行为D.良好行为与不良行为

下列选项中属于独生子女家庭教育的心理学原则的是()A.以儿童教育儿童

B.科学性原则C.成功教育原则D.挫折教育原则

我国古代学习过程结构模式是围绕哪两条主线展开的?()

A.智力因素与非智力因素B.启发与强制

C.讲习与质疑D.训导与诱导

心理学上把儿童学习某种知识和行为比较容易、心理某方面发展最为迅速的时期称为()

A.发展快速期B.发展高峰期C.发展敏感期D.发展潜力期

游戏准备包括哪四个方面?()

A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所

C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备

D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点

下列选项中，不属于前运算阶段幼儿认知发展特征的是()A.能作出延迟模仿

不理解事物的可逆性

能进行象征游戏

能从他人的角度看待事物

背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的()A.时间、空间、背景、人才与素材

B.时间、地点、任务、活动与个性

C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛D.时间、场地、主题、设计与卷入

根据皮亚杰的道德认知发展理论，在下列哪个阶段儿童对道德的看法是遵守规范，只重视行为后果

(打破杯子就是坏事)而不考虑行为意向?()A.前道德阶段

B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.无律阶段

个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的?()

学校教学与个体努力

社会教化与个体内化C.教师教育与个体追求D.家庭榜样与个体自觉

在系统观指导下，提出教学系统设计思想的学者是()

A.斯金纳B.维果茨基C.弗洛伊德

D.罗米索斯基

美国社会心理学家J·克劳森提出儿童个性形成过程要经历哪四个阶段?()A.认知、练习、整合与定型

B.模仿与服从、感受暗示、认同与内化C.感知、接受、练习与稳定

D.观察、模仿、认同与形成动力定型

二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

观察法

运动教育

概念

个性化教育

三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)

简述儿童游戏发展的特点。

简述幼儿社会性学习的指导方法。

简述幼儿园教育活动设计的四种模式。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

试述学习与发展的关系。

试论独生子女的心理特点及其成因。

五、案例分析题(本大题10分)

某老师为了创设良好的教育活动情境，特意买了一盆珍贵的植物，为了防止幼儿因好奇而触摸植物，造成植物损伤，所以把它放在高高的位置上。