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《孔雀东南飞》优秀教案设计

一、教学目标

(一)理解字词，疏通诗句。

(三)分析人物形象，把握主要人物性格及典型意义。

(四)理解封建家长制与封建礼教崔才青年男女爱情的罪恶。二、新课导入

当今时代，人人倡导自由恋爱，爱情男女来来去去，离离合合都无人干涉。但大家是否知道，自由的恋爱方式脱胎于漫长黑暗的封建时代，当中有多少有情人付出了高至生命的代价?

三、解题

本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》，又名《焦仲卿妻》。选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，这是我国最早的乐府诗集。本诗时保留下来的我国古代最早的也是最长的一首长篇叙事诗。称“古今第一首长诗”(区别于第一首长篇抒情诗：离骚)。与《木兰辞》合称“乐府双璧”

四、初步感知文本，学生一人一段，全篇诵读。注意修正字音，标注段落。

五、整体感知，梳理故事情节。

1、上节课我们通过激情诵读疏通了文意，初步感知了《孔雀东南飞》这个感人肺腑的爱情悲剧的主要内容。下面请同学们学习诗前小序，概括小序交待了哪些方面内容?一生读并概括。

明确：小序交待故事发生的时间、地点、人物、故事结局、作诗缘由。

板书设计：

东雀东南飞

起兴(第1节)营造悲剧氛围开端(第2节)兰芝被遣

发展(第3—12节)夫妻誓别发展(第13—21节)兰芝抗婚高潮(第22—31节)双双殉情尾声(第32节)告诫后人

全诗除“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴外，按情节发展，可