《虞美人》课件++2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

教学目标1.了解李煜的生平及本词的创作背景，感知作者创作风格2.诵读词作，掌握诵读技巧，体会作者情感3.赏析重点词句，品读意象，把握写作技巧虞美人——李煜1.在四面楚歌时，虞姬在垓下拔剑自刎，后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。2.虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。3.词牌名——虞美人：后人钦佩美人虞姬节烈可嘉，创制词曲时，常以“虞美人”三字作为曲名，以诉衷肠。“虞美人”因此逐渐演化为词牌名。虞美人成为词牌后，又名《一江春水》、《玉壶水》等。知人论世亡国之君千古词帝经典诵读春花秋月/何时了,往事/知多少。小楼昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜改。问君能有/几多愁，恰似/一江春水向东流。朗读技巧1.把握节奏：根据情感的需要来进行节奏的把握2.找出韵脚：了、少、风、中在、改、愁、流押韵特点：3.读出感情：感情基调—两句一换韵低沉凄哀朗读技巧①注意强弱。春花秋月何时了？劈空提问，要渐强；往事知多少，沉思往事，要渐弱。②注意重音。有些词语集中凝聚着词人的情感，如“又”、“改”、“几”、“一江”等，要重读。③注意感情基调和节奏。全词节奏要缓慢，读出悲哀、感伤、低沉的感觉。如果用词中的一个字概括诗歌的情感,应当是哪个字？作者是产生这种情感的原因是？又是如何表现情感？愁春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。1.“春花秋月”本是美景，作者为什么希望它结束呢?往事知多少春花秋月何时了，春花秋月总是和最美好的事物联系在一起，但对一个被囚禁的亡国之君来说，一年一度的春花秋月只是意味着屈辱生活的延续罢了，这样的日子何时才是尽头呢？以乐景写哀情，可见绝望悲苦之极。春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。锦衣玉食，后宫佳丽，欢乐、自由，风花雪月，至尊的地位。往事：往事知多少春花秋月往事对比：故国明月小楼东风朱颜改雕栏玉砌春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。锦衣玉食，后宫佳丽，欢乐、自由，风花雪月，至尊的地位。往事：往事知多少对比：锦衣玉食的至尊帝王“寄人篱下”的阶下囚往事之叹春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。2.“又”字表现了作者怎样的情感？“又”，点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝。与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。亡国之恨雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。离家之痛思家之苦3.改变的只有“朱颜”吗？朱颜改：日渐衰老，不复当年的神韵风采。地位：一国之君为阶下之囚。心情：尊荣显贵到忍辱蒙羞。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。4.这一千古名句是如何抒情的？先以发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江水作答，用满江的春水比喻满腹的愁情，将抽象的愁绪形象化了。境界阔大，既写出了愁绪的汹涌浩荡，奔流不息，又写出了愁绪连绵不绝、无尽无休。将愁思写得既引人深省，又形象概括。如果用词中的一个字概括诗歌的情感,应当是哪个字？从词中找到产生这种情感的原因。往事之叹亡国之恨思家之苦离家之痛愁艺术特色虚实结合，情景交融往事故国雕栏玉砌朱颜一江春水春花秋月小楼东风明月（景）“物是”（情）“人非”虚实流行歌里的宋词词又称曲子词、长短句，配上音乐就可以歌唱，所以说词实际上是古代流行歌曲的歌词；在当代的流行歌曲中，也有不少经典词作。李煜词《虞美人》、《相见欢》（邓丽君演唱）李清照《一剪梅》、《月满西楼》（安雯演唱）苏轼《水调歌头·明月几时有》（邓丽君演唱）杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》（杨洪基演唱）欣赏【对接考题】1.（2021·全国乙卷）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“，。”2.（2018·全国Ⅲ卷）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“”也是勾起作者故国之思的景象；而“”，则是作者无尽愁绪的形象描绘。3.（2017·山东卷）李煜《虞美人》词中“，”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。【答案】1.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改2.小楼昨夜又东风；恰似一江春水向东流3.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流课后作业背诵