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临床护理健康教育存在的问题及对策

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【摘要】目的探讨提高临床健康教育质量。方法总结临床健康教育中存在的问题，并进行分析。结果健康教育存在护理活动的全过程，要充分了解相关因素，提出相应对策。结果应加强护理人员培训，提高综合素质，有的放失地进行健康教育。

【关键词】临床护理健康教育问题对策

R471B2095-1752（2013）21-0244-01

随着护理模式的改变，临床护理通过健康教育向人们传授保健知识，培养患者的健康行为，从而使患者早日康复、减少疾病，并保持最大的健康状况，打破以前对自己的健康依赖医院的模式，而转向依靠自己和家庭[1]。我们把健康教育放于整体护理的重要位置，采取责任护士分管的责任制管理模式来开展健康教育，但在护理质量监督检查中发现健康教育时有欠到位的现象。本文针对此现象进行了总结分析、并提出对策。

1.存在的问题

1.1护士方面

1.1.1健康教育为灌注式。由于受经验、知识水平、责任心的影响，护士不能根据病人的知识层次、个性、职业等进行通俗易懂的讲解，使健康教育无针对性和实用性，护士讲了一大通，病人懂不了。

1.1.2理论知识缺乏，不能满足病人的要求。老护士知识老化，新护士经验缺乏，传授相关知识给病人时是知其然不知其所以然，不能使病人信服。如：高血压脑出血急性期病人要绝对卧床休息，有的病人不遵守，你说危险他不信，这时你就要把活动后要增加出血