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七年级生物上册
1.2.2生物与环境组
成生态系统一课两练
作者:_____________
日期:_____________
1.2.2生物与环境组成生态系统（二）一课两练·提素能
【练基础】
一、选择题
1.(教材P24T2改编)下列食物链中,书写正确的是()
A.土壤→草→兔→狼
B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草
D.草→蝗虫→细菌、真菌
【解析】选B。本题考查食物链的书写。A项食物链中应无非生物部分,错误;C项箭头应指
向捕食者,错误;D项食物链中应没有分解者,错误。
【拓展归纳】食物链的书写:
生产起点高消终,中无分解和非生,
箭头指向捕食者,能量递减流动中。
2.在食物链a→b→c→d→e中,消费者是指()
A.a、b、c、d、eB.a、b、c、d
C.b、c、d、eD.e
【解析】选C。本题考查对食物链的理解。食物链是动物和植物之间由于食物关系而形成的
一种联系,食物链的正确写法是:生产者→食草动物→食肉动物。a为生产者,b、c、d、e为
消费者。
3.若下面几种生物构成一条食物链,则其中的终点是()
A.青草B.鹰C.鸡D.虫
-2-
【解析】选B。本题考查生态系统中的食物链的书写方法。食物链和食物网是生态系统的营
养结构,它表示的是不同生物之间的食物关系。食物链的写法是:起点是生产者,其后依次是
各级消费者,最凶猛的捕食者是食物链的终点,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者。
【拓展归纳】食物链的两种考查角度
(1)考查食物链的写法:主要分析食物链的起始端和箭头的指向。
(2)考查食物链的成分:主要分析食物链中的各种成分之间的关系。
4.(2015·淄博质检)在草原生态系统中,一段时间内羊和狼的数量变化如以下曲线图所示(实
线表示羊的数量变化,虚线表示狼的数量变化),分析该图得出的结论不正确的是()
A.羊和狼的数量保持相对稳定
B.该生态系统具有一定的自动调节能力
C.狼和羊之间存在着吃与被吃的关系
D.保护该草原生态系统的有效措施是大量捕杀狼
【解析】选D。本题考查识图分析生态系统中各种生物数量之间的关系。从图中可知,狼和
羊的数量维持在一定的范围内相对稳定,没有出现数量急剧变化的情况,说明该生态系统具
有一定的自动调节能力。狼和羊存在捕食关系。要保护该生态系统,若大量捕杀狼可导致生
态系统的破坏。
5.(2015·临沂质检)在一个由林木、植食昆虫、食虫鸟组成的森林生态系统中,如果食虫鸟被
大量捕杀,植食昆虫的数量变化可以用哪个曲线图来表示()
-3-
【解析】选C。本题考查生态系统中生物数量的变化。在这个森林生态系统中存在着林木→
植食昆虫→食虫鸟这条食物链,由于食虫鸟被大量捕杀,使植食昆虫的天敌减少,则植食昆虫
会大量繁殖,但一段时间后,由于数量太多导致林木的大量死亡,使植食昆虫缺乏食物而数量
减少。
6.(2014·青岛学业考)如图表示某一生态系统中A、B两种生物之间的关
系,如果A表示一种狐的数量变化,那么B表示的是哪种生物的数量变化
()
A.捕食狐的一种生物
B.与狐有共生关系的一种生物
C.被狐捕食的一种生物
D.捕食狐的一种生物
【解析】选C。本题考查生物之间的关系。识图可知,A与B两种生物间表现出“你多我少”的
关系,且B总多于A,这种关系在捕食的情况下发生,所以B表示被狐捕食的一种生物
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