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争吵教案教学设计（精选6篇）

《争吵》语文教案篇一

一、导入：

1、童年的生活是丰富多彩的，同学们在一起共同学习和横祸特别的快乐，当然难免也会有磕磕碰碰。

2、这节课我们就来学习一篇关于争吵的课文（板书，齐读），看到这个课题你又哪些疑问？（谁和谁争吵？为什么争吵，结果怎样？）

二、初读课文

1、自读课文，读准字音，读顺句子，遇到读不通顺的地方要多读几遍，然后读读黑板上的字词。

2、领读字词，这些词在读时你有要提示大家的吗？（点拨读音：嫉二声，哼hng，侍候shi，挨到放学二声）自己读一读生词，前后同学检查读词，老师检查读词，看谁反应的快。（点拨：嫉妒什么意思，挨还读什么，哼，你们在发这个音时有什么感觉？还读什么？）

3、指读，其他同学接着思索（手指黑板）

4、谁来说说（手指黑板说）（总结：这就是课文的主要内容）

谁知道我们刚才是用什么方法概括课文主要内容的？（依据课题提问并回答）

三、精读

1、默读课文，思索：文中的我和克莱蒂争吵前和争吵后各是怎么表现的？然后说一说。

2、汇报：

**师：下面我们先来一起详细的看看我和克莱蒂争