徐州素质教育概论.docVIP

一)单项选择题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确

1.

激活每位学生〔〕开展，使之明确自己正确的开展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。

(A)

学习潜能

(B)

开展潜能

(C)

素质潜能

(D)

个性潜能

[分值：1.0]

2.

促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、〔〕地学习。

(A)

持续性

(B)

自发性

(C)

开创性

(D)

创造性

[分值：1.0]

3.

从社会心理学的观点看，〔〕是指人经过一定方式的社会学习，主动接受社会教化，将社会目标、价值观、标准和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反响模式的过程。

(A)

科学内化

(B)

个体内化

(C)

知识内化

(D)

教育内化

[分值：1.0]

4.

教师在素质教育中的最大功绩与奉献在于〔〕。

(A)

给学生传授多少经验、知识

(B)

开出多少实验

(C)

培养哪些技能

(D)

能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地开展

[分值：1.0]

5.

〔〕的重要职能是开展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和开展。

(A)

素质教育

(B)

目标教育

(C)

成人教育

(D)

高等教育

[分值：1.0]

6.

素质形本钱身，就是在某一学科领域获得独立准确的〔〕判断。

(A)

精神价值

(B)

内在价值

(C)

外在价值

(D)

实际价值

[分值：1.0]

7.

〔〕阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合，培养学生的生存能力，为其充分地开展自己并充分地参与社会开展作出应有的努力。

(A)

科学教育

(B)

社会教育

(C)

家庭教育

(D)

根底教育

[分值：1.0]

8.

〔〕是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。

(A)

个人品德修养

(B)

科学文化素质

(C)

独立人格素质

(D)

思想道德素质

[分值：1.0]

9.

教育思想或〔〕始终同教育的根本职能、目的联系在一起。它是教育者对整个教育现象的总体认识，是对教育前提的深入思考、全面把握。

(A)

施教思想

(B)

教育水平

(C)

教育经验

(D)

教育方法

[分值：1.0]

10.

1997年，国家教委在烟台市〔〕，标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。

(A)

举办的“21世纪新型人才培养研讨会〞

(B)

公布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

(C)

颁发的《中国教育改革和开展纲要》

(D)

召开了全国中小学素质教育经验交流会

[分值：1.0]

11.

〔〕虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上，影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。

(A)

施教态度

(B)

师德教育

(C)

学历教育

(D)

文化素质

[

12.

经过素质教育培养的学生，应具有〔〕。

(A)

适应时代、社会需要的共有素质

(B)

表达不同学生个性特点的独特才能

(C)

为人类做出特有奉献，进行优秀的文化积淀

(D)

以上都正确

13.

素质教育目标是稳定性与〔〕的统一。

(A)

持续性

(B)

创新性

(C)

延续性

(D)

开展性

14.

全面传授知识即〔〕、方法和手段全面。

(A)

授知内容

(B)

授知途径

(C)

授知对象

(D)

以上都正确

15.

〔〕正是通过世界观、价值观、道德观的形成，以认知图式为中介，对个体认知对象的选择、信息整理的标准以及对认知结果的解释等方面发挥支配和控制作用。

(A)

德育

(B)

教育

(C)

培育

(D)

以上都正确

[分值：1.0]

16.

在国家、民族、阶级和政党都存在的社会，影响人们正确行动的首先是〔〕。

(A)

政治思想

(B)

思想素质

(C)

个人行为

(D)

社会行为

[分值：1.0]

17.

〔〕概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史开展阶段。

(A)

应试教育

(B)

素质教育

(C)

高等教育

(D)

初等教育

[分值：1.0]

18.

〔〕的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。

(A)

文化素养教育

(B)

心理健康教育

(C)

素质教育

(D)

思想道德教育

[分值：1.0]

19.

教育的根本途径是〔〕，素质形成的重要条件是掌握特出的知识体系，所以素质教育并不否认知识传授。

(A)

素质教育

(