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农民工子女学业不良问题的调查研究——以银川市S小学为个案的综述报告

一、问题背景

随着中国城市化进程的推进，大量农民工涌入城市，其中不少带着子女。但因为种种原因，这些孩子的学习受到很大影响。据统计，全国有数千万农民工子女因为家庭背景、学校教学、社会环境等原因，存在着学业不良的现象，这也成为了当下社会面临的一个重要问题。

二、调查目的

本次调查旨在了解银川市S小学的农民工子女学业不良问题，为解决此类问题提供参考依据。

三、调查方法

本次调查采用问卷调查的方式，对银川市S小学的农民工子女学生进行调查。问卷内容包括个人基本信息、学习成绩、学习习惯、家庭状况等因素，以全面了解影响学生学业的因素。

四、调查结果

1.调查对象的基本情况

本次调查共收回有效问卷149份，其中男生85人，女生64人。班级分布为一年级29人，二年级35人，三年级40人，四年级23人，五年级10人，六年级12人。

2.学习成绩情况

本次调查中，55.7%的农民工子女学生的成绩在60分以下，其中20.8%的学生的成绩在50分以下。只有7.4%的学生成绩在80分以上。

3.学习习惯

调查结果显示，有42.2%的学生每天学习时间不足2小时，其中15.4%的学生每天学习时间不足1小时。有39.6%的学生没有自习习惯。同时，38.3%的学生经常玩手机，16.1%的学生经常看电视，给学习带来了干扰。

4.家庭状况

调查结果显示，有58.4%的家长未受过高等教育。74.5%的家庭主要以农民工为主要收入来源。在家庭作业方面，有48.3%的家长不太会辅导孩子。

五、调查结论

通过本次调查，可以得出以下结论：

1.农民工子女的学业成绩较为低下，需要采取措施提高其学习水平。

2.学习习惯方面，农民工子女的自习时间较少，缺乏自律性和自觉性。需要加强学生的自主学习能力。

3.家庭教育水平不高，家庭作业协助不足，也给学生的学习带来了不利影响。

因此，为了帮助农民工子女学生更好地完成学业，可以采取以下措施：

1.教育部门和学校应建立健全农民工子女教育保障机制，提供更多的学习资源和帮扶措施，提高农民工子女的学习成绩。

2.学校应当培养学生的自主学习能力，采取有效的教育手段，加强对学生的引导和监督。

3.学校和家长应当密切协作，共同配合家庭作业和辅导孩子学习，提高学生的学习热情和学习兴趣。

六、参考文献

1.张平峰.农民工子女教育问题调查与对策研究[J].全国职业教育研究,2015(01):57-58.

2.余静,杨旭汉.农民工子女教育问题探究[J].教育与职业,2018(04):87-88.

3.周超.关于农民工子女学业不良问题及对策分析[J].中国学校,2018(02):72-73.