中班美术详案教案及教学反思《藤蔓装饰画—美妙的树》.docxVIP

中班美术详案教案及教学反思《藤蔓装饰画—美妙的树》

设计背景

啊时间过得真快，转瞬间金色的秋天静静向我们走来，我们的主题也进入到《会跳舞的树叶》，小树叶是怎样在秋天的树上跳舞、游戏、玩耍的?在生动的主题中怎样让小挚友们从生动的活动中体验、感受、表达?适逢这个流行田园风格的城市到处流淌着藤蔓类的装饰物，让我们和四周的小挚友一起感受这藤蔓之美，在秋天的主题里学习怎样用漂亮的藤蔓画装饰我们的环境吧!

活动目标

1、感受蜿蜒的螺旋形线条的美丽，并尝试用水粉创作有藤蔓装饰风格的树，想象、粘贴树上的装饰图案。

2、通过观赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，感受螺旋形线条的延长、改变。

活动重难点

重点：通过观赏藤蔓装饰风格的树，感受并尝试用水粉进行创作。

难点：体验螺旋线条的延长、改变，理解并大胆表现。

活动打算

物质打算：

1、藤蔓装饰风格的树图片7幅(其中7号为奥地利画家古斯塔夫.克里姆特的装饰画作品)、藤蔓的写实图片4张;

2、背景音乐，肖邦：《玛祖卡舞曲》;

3、白色背景纸、水粉笔、黑色颜料;

4、幼儿人手一张装饰画框纸(黑色、白色、橘黄色)，水粉颜料黑色、白色、橘黄色、棕色、红色、绿色等，剪好的各种爱心型、花型、动物型等彩色装饰小片片，幼儿人手一只胶棒。

阅历打算：

1、幼儿有画装饰线条的阅历;

2、对大树的造型有所了解。

活动过程

一、视察藤蔓实物图片，引起好

老师：小挚友们，知道这是什么吗?什么样的?用你的小手绕一绕。

小结：这是树的藤蔓，它们卷起来的样子很特殊，像一种螺旋形!

二、观赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺旋形的特征。

老师：因为这样的藤蔓很好看，还被设计师们用到了装饰画上，我们来看看这些装饰画。(老师播放6幅藤蔓树的图片，依据幼儿的选择点击放大观赏。)

老师：这棵大树是什么样的?(造型)它的树枝是怎样的?(分析螺旋形的异同)你用小手绕一绕，我们一起绕一绕(全体幼儿看着画面用食指绕一绕)。树枝上还有什么?(视察具有装饰意味的各种图案：爱心、花、各种形态)

三、观赏奥地利画家古斯塔夫.克里姆特的装饰画作品，师幼共同学习螺旋形延长、改变的特点。

老师：有一位叫古斯塔夫的奥地利画家，他特殊喜爱用藤蔓来画装饰画，我们看看他怎么画的?屈.老.师教案网(出示他的藤蔓作品)他画的什么?树枝是怎样的?我们再来用手绕一绕，请一个小挚友上来用水粉笔绕一绕，看看和画家绕的像吗?(请幼儿个别尝试)

小结：绕完了一条还可以接着往外延长接着绕，每一个树枝上都绕满了才好看。

老师：画家在树枝上也添了很多的装饰图案，有些什么呢?你找一找，在哪里?

小结：画家用了很多的螺旋形线条来画树枝，又在树枝上添了很多自己喜爱的图形、图案，让这幅画看起来很丰富、很美，这样的画还可以用来装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。

四、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，老师指导。(播放背景音乐)

老师：老师也给你们打算了一些水粉颜料、水粉笔和装饰画框，想让你们学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。先用水粉笔画，然后用老师给你们打算的各种小形态粘贴、装饰。

老师指导：要把藤蔓画的满一些、丰富一些会更好看!

五、展示作品、观赏评价

老师：你制作的是哪一幅?你怎样画螺旋形线的?上面添了哪些自己喜爱的图案?你觉得好玩吗?大家情愿把自己的作品装饰在教室里吗?好的，我们一起来布置。(师幼共同把装饰画挂在活动室的墙壁上，体验胜利的喜悦。)

活动反思

从《纲要》中对艺术目标的阐述也能看到“让幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。”藤蔓的装饰画在当今的家庭装潢装饰中被广泛的运用，成为了时尚元素，带领幼儿感受这种装饰美，感受一种新的艺术表达形式，尝试创作藤蔓风格的装饰画，用儿童独特的感受和表达方法来装饰儿童眼中的时尚元素所创建的环境美。由于藤蔓作品的丰富和其装饰画的特征，我选取了幼儿能够表现和理解的关于树的藤蔓造型让幼儿通过观赏、比较、嬉戏，感受螺旋线的旋转和装饰特征，从而较好的呈现树的藤蔓之美!