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新青岛版初中数学-八年级下册第6章平行四边形复习导学案

第6章平行四边形复习

一、导入激学

如图，李村有一口呈四边形的池塘，在它的四个角A、B、C、D处均有一棵桃树，现在

村委会准备开挖池塘建养鱼池，想使池塘面积扩大一倍，又想保持桃树不动，并要求扩建后

的池塘呈平行四边形形状，请问该村能否实现这一设想？若能，请设计并画出图形，简单描

述你的画法；若不能，请说明理由。

二、导标引学

复习目标：

1、通过对几种平行四边形的回顾与思考，使学生梳理所学的知识，系统地复习平行四

边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定方法；

2、正确理解平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别，在反思和交流过程中，

逐渐建立知识体系；

3、引导学生独立思考，通过归纳、概括、实践等系统数学活动，感受获得成功的体验，

形成科学的学习习惯。

【复习重点】

1、平行四边形与各种特殊平行四边形的区别。

2、梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法。

【复习难点】平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定的综合运用。

三、复习过程

（一）导预疑学

以题代纲，梳理知识

请同学们用10分钟的时间复习课本的基础知识，根据复习的知识完成下面练习题。

1.复习核心问题：（1）平行四边形的性质与判定；（2）特殊四边形的性质与判定；（3）

直角三角形的性质定理2；（3）三角形的中位线及其性质定理

2.复习检测

(1)根据条件判定它是什么图形，并在括号内填出，在四边形

ABCD中，对角线AC和BD相交于点O：

①AB＝CD,AD＝BC（）

②∠A＝∠B＝∠C＝90°（）

③AB＝BC，四边形ABCD是平行四边形（）

④OA＝OC＝OB＝OD，AC⊥BD（）

⑤AB＝CD,∠A＝∠C()

(2)菱形的两条对角线长分别是6厘米和8厘米，则菱形的边长为厘米。

(3)顺次连结矩形ABCD各边中点所成的四边形是。

(4)若正方形ABCD的对角线长10厘米，那么它的面积是平方厘米。

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(5)平行四边形、矩形、菱形、正方形中，轴对称图形有：。

3、复习评价质疑

通过复习，你学会了什么？还有什么疑问没有解决？请把它们写下来小组交流

（二）导问互学

1.对角线互相垂直平分且相等的四边形一定是()

A．正方形B．菱形C．矩形D．等腰梯形

2.下列说法中，正确的是（）

A.正方形是轴对称图形且有四条对称轴

B.正方形的对角线是正方形的对称轴

C.矩形是轴对称图形且有四条对称轴

D.菱形的对角线相等

3.菱形、矩形、正方形都具有的性质是()

A.对角线相等B.对角线互相垂直C.对角线互相平分D.对角线平分一组对角

1m

平行四边形

矩正1m

形方20m

形

图130m

图2

4.在学习“四边形”一章时，小明的书上有一图因不小心