2023年人教部编版二年级语文上册教学计划二年级语文上册教学计划人教版部编教材(四篇).pdfVIP

2023年人教部编版二年级语文上册教学计划

二年级语文上册教学计划人教版部编教材(四

篇)

2023年人教部编版二年级语文上册教学规划二年级语文上册教学规划

人教版部编教材篇一

教材包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各局

部相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、

谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多

样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

1、学习习惯

（1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的

习惯。

（2）连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。

（3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

（1）稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。

（2）熟悉大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字

（1）精确认读406个生字。

（2）把握本册课文安排的27个常用偏旁。

（3）能按笔顺正确书写，能按字的构造特点把字写端正、写均匀。

（4）把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用硬笔

写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。

（5）养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干

净。

4、口语交际

（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。

（2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。

5、阅读

（1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。

能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道

课文的大意。

（4）阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和

生命，对感兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。

（5）诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，感受语言的美丽。

6、作文

（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。学习按肯

定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。

（2）学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能

用几句连贯的话把有关的内容写下来。

（3）学习使用逗号、句号、问号和感慨号。

1、要非常重视学生良好学习习惯的培育。

2、要更加充分的发挥朗读在语文中的重要作用。

3、要使用好配套的教学帮助用书、教具、学具。

1.对四周事物有奇怪心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，

共同争论。

2.结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看

所得。

3.热心参与校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自

己的见闻和想法。

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人教版部编教材篇二

《义务教育课程标准试验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教

育语文课程标准（试验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的

身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合

作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力

量，促进每个学生的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文

方面奠定根底。

二年级现有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。学生全部来自

农村，而且其中留守儿童占了相当的比例。但大局部学生聪慧伶俐，承受

力量也较强。经过一年的语文学习，学生已经熟悉了好多生字，积存了一

些词汇，语言力量得到了肯定的进展。但本册教材要求熟悉和会写的字许

多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。

我班学生较多，男生比拟好动，上课留意力较难集中，学生年纪较小还是

简单受他人影响分散留意力，影响学习效果。

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、

探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新

精神，促进学生的全面进展。教科书设计了