小学道德与法治人教三年级上册(2023年新编)(新疆地区)第一单元快乐学习-我学习我快乐.pdfVIP

我学习,我快乐

教学目标1、从心理学角度让学生做到快乐学习。

2、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。

3、让学生关注学习动机、学习态度以及正确面对成功与失败。

教学重点：学生真正做到快乐学习快乐，敢于战胜困难。

教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐

教学过程一、课堂导入，引出快乐学习

（1）问题一：今天，你快乐吗？学生自由发言。教师公布调查结论：学习就不

快乐，不学习就快乐！

（2）问题二：为什么你学习不快乐？学生自由发言。

教师公布调查结论：理由一：学习很无聊。

理由二：太难了，什么都不会。

理由三：学习很累，什么都不想做。

理由四：总是考不好，郁闷。

二、学习不快乐的真正原因在于心灵的疲惫

（1）问题一：做什么，你快乐？说说让你感到快乐的理由？玩网络游戏的时候，

你快乐吗？找一二个平日喜欢玩网络游戏的同学谈感受。

教师公布调查结论：玩网游的理由

理由一：玩游戏的时候，我总是全神贯注。

理由二：不停地升级，很快就是服里的高手。

理由三：可以帮助别人过关，我很厉害的。

理由四：没有人来烦我。

（2）问题三：玩篮球的时候，你快乐吗？找一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。

问题四：我们同学总结这么多玩篮球的好处，那为什么有人不喜欢玩呢？找一二

个不喜欢玩篮球的同学谈感受。给我们的启示：为什么有的人玩游戏乐此不疲，有的人却十

分厌烦呢？为什么有的人玩起篮球可以没日没夜不知疲倦，有的人却畏惧如虎呢？情绪是效率的

助推器。我们大概都体会过，做事情“有劲头”和“没有劲头”的区别。如果没有良好的情绪，做事情

就会缺乏劲头，精神就会萎靡不振，当然更谈不上什么效率了。学习也是如此。之所以对学习缺乏

兴趣其真正原因不是我们刚才所提到的这些，真正的原因在于我们心灵的疲惫。那么如何才能让我

们在学习中更加快乐呢？

三、感受学习的快乐

师：回想一下，在你们学习的过程中，有没有发生哪些印象深刻的事情呢？

生1：在学习书法的过程中，周末容易松懈，我坚持做到不睡懒觉，勤于练习。

生2：在学习唱歌的过程中，一开始经常跑调，想放弃学习，后来在老师和同学的鼓

励下坚持练习并学会唱很多歌曲。师：同学们，你们在学习过程中有没有感受到满足和快乐呢？

生：有！

师：那么，你们在各种学习中体会到哪些快乐呢？

生1：我在努力学习书法的过程中，书法水平有了很大提高，感受到进步的快乐。

生2：我在不断练习唱歌的过程中，发音和声调越来越准确，心情越来越舒畅。

教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过

战胜困难的经历吗？与大家分享一下。

学生交流：思考并分享经历。

教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理

由。教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？

学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做

的，坚持到底就可以学会。

教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和

困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。