四年级下册语文第14课《母鸡》同步训练（含答案）.pdfVIP

四年级下册语文第14课《母鸡》同步训练

一、基础运用

．

1我能写好字。

2．下列加点字的读音完全正确的一组是（）

Ayāngcēngdíwǔ

．遭殃（）磨蹭（）啼叫（）欺侮（）

．．．．

Blónghēngzhuózuǒ

．耳聋（）哼叫（）啄食（）一撮儿（）

．．．．

Cchǐzhèngōngshì

．奢侈（）郑重（）供应（）侍候（）

．．．．

．

3判断题。

1“”“”

（）《母鸡》一文描写了作者对母鸡由讨厌到不敢讨厌的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱

的赞美。（）

2“”“”

（）他任劳任怨地为大家服务多年，大家都亲切地称他老黄牛。这句话中的老黄牛运用是恰当的。（）

3“”“”

（）《诺曼底号遇难记》描写了夜航、遇险、救人、牺牲四个部分，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍

己为人的崇高品质。（）

4

（）写游览过的一个地方，可以像《海上日出》那祥按游览顺序来写，也可以像《记金华的双龙洞》那样

按景物变化的顺序来写。（）

4．读句子，根据意思选填词语。

欺软怕硬孜孜不倦无病呻吟拼命炫耀

1

（）听吧，它由前院嘠嘠到后院，由后院再嘠嘠到前院，没完没了，并且没有什么理由。

2

（）它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

3

（）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。

4

（）它教鸡雏们啄食，掘地、用土洗澡，一天不知教多少次。

5．品析句子，完成练习。

1

（）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受

不了。

①这句话运用了的修辞方法，写出了母鸡(喜欢炫耀欺软怕硬的性格特点，表达/)

1

了作者母鸡的情感。

②运用这种修辞方法仿写句子：妈妈做的饭菜真香，。

2

（）我不敢再讨厌母鸡了。

作者用“”来表明自己对母鸡情感的变化：由转为。

．

6按要求写句子。

1

（）保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现，使全世界的研究者们欣喜若狂。（改为反问句）

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2

（）工人提着汽油灯，只能照见小小的一块地方。（用关联词联成一句话）

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3

（）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（用加点词写句子）

．．．

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