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度初三班主任工作总结

转眼间一学期的工作就要结束了，回顾本学期我九二班表现，有成长，有收获，也有不足。学生大多已经明确了学习方向，班干部凝聚力也逐渐增强，班风逐渐加强，学风逐渐浓厚……这与学校领导的重视和正确的管理、教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。我校学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心。九年级是初中三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作总结。

一、德育工作

本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信心，学习有干劲。

一)抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题。到了九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁着召开主题班会的机会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，配合政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对他们思想复杂偏激、情绪易波动、做事冲动的特点，及时发现存在的问题，和学生进行谈心，排解问题；同时注重对学生的心理健康教育，科学评价每位学生的生理、心理特点与原有的认知水平、思想品质等方面的差异，帮助学生正确认识自己，增强自我调控能力，学会心理的自我调节、营养自我保健等方法，提高应对挫折的能力。

二)抓好后进生转化工作，以更多的关心对待他们。

转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。一方面我把他们看成班级的“财富”，对这类学生多关心，多耐心，多鼓励，以真诚去探望、真心去对待；另一方面当成是实施素质教育过程中所遇到的典型事例，这也利于班级整体素质提高。本班有几个校级差生胡嘉文、段泽忠，陈志鹏等。事实上教育挽救后进生是需要付出巨大代价的。以我们九(2)班胡嘉文为例：这是开学第一周我班发生的一件“怪事”，胡嘉文和八年级的一位学生在校门口打架。据同学和门卫反映：他经常夜出上网包夜；在班上和同学闹事；在校门口打架；在外边更不老实等等。周五下午我回家刚一点开邮箱就看见政教处主任陈主任给我发来的邮件：九(2)胡嘉文在校门口打架！我心中一惊马上打开电脑网页看到了现场的一些情况和家长的意见……我是当天晚上把胡嘉文从家中叫来的！当时我就有想法：做一次深入了解帮教他的人！于是我和他谈了一个多小时！从多个角度透视他的心理品质！基本上了解了情况！他的确有较多的毛病！家庭背景复杂；父母离异；父亲在外多年不回来；母亲已故；是爷爷奶奶把他养大的！走下坡路较快的他很要面子！经常上网；夜出上网；和一些不务正业的人在一起玩……但他也有优点：很爱班级；劳动积极；班级荣誉感强；记忆力好；悟性较好……仔细分析他的心理品质和行为特征等！我觉得对他的教育转化工作不是很难！从学习上生活上去多关心他去帮助他培养他的自尊心和自信心！给他创造条件和机会对他进行有效的正面影响！让他能从做人方面得到一些启迪！我首先和物理老师刘老师商量让他担任物理课代表！刘老师很爽快的同意了！

初三班主任工作总结

众所周知，初三是整个初中阶段最重要的时期，学生的思想、学习和身体状况在这一时期往往会出现分化。为了做好的学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我针对本年龄段学困生较多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初就对一班和二班的学生进行分析，确定培优辅差的对象并定出计划，各自安排辅导时间，这一举措使很多学生的积极性大增，学习态度进一步端正了，成绩也有所上升。我每天都会利用一点时间找他们中的一部分谈话，帮助他们树立信心，克服学习上的困难。

当然初三这一年，不同学科的老师身兼重任，每个老师任务量很大，同学们也很辛苦，有时候忙得手脚不迭，所以我积极协调各科老师，经过沟通达成了很好的共识。教学中“培优辅差”工作主要是多与任课教师加强交流，并和家长、学生耐心沟通，制订详细的“培优辅差”计划。在双优生的培养方面，我们除了继续进