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儿科护理学—住院患儿的护理汇报人：AA2024-01-27

目录CONTENTS儿科护理学概述住院患儿的心理护理住院患儿的生活护理住院患儿的病情观察与记录住院患儿的用药护理住院患儿的出院指导与随访

01儿科护理学概述CHAPTER

儿科护理学是研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病预防和临床护理的一门学科。儿科护理学的服务对象是0-18岁的儿童，其生理、心理、社会等方面与成人存在显著差异，因此儿科护理学具有独特性、复杂性和专业性。儿科护理学的定义与特点特点定义

角色儿科护士是儿童健康照护的专业人员，承担着照顾者、教育者、咨询者和研究者的角色。职责儿科护士的主要职责包括评估患儿的健康状况，提供个性化的护理措施，执行医嘱，进行健康教育，以及与患儿及其家庭建立良好的护患关系。儿科护士的角色与职责

原则儿科护理的原则包括尊重儿童权利、关注儿童需求、提供安全照护、促进儿童发展以及注重家庭参与。技巧儿科护士需要掌握一些特殊的护理技巧，如与患儿及其家庭建立信任关系、进行有效的沟通、提供心理支持、减轻患儿的痛苦和恐惧等。同时，儿科护士还需要具备扎实的专业知识和丰富的临床经验，以便能够应对各种突发情况和处理各种复杂的护理问题。儿科护理的原则与技巧

02住院患儿的心理护理CHAPTER

患儿离开家庭进入陌生环境，容易产生分离焦虑，表现为哭闹、不安等。分离焦虑恐惧心理依赖心理患儿对医院环境、治疗过程等不熟悉，可能产生恐惧心理，表现为紧张、躲避等。患儿在生病期间需要更多的关注和照顾，容易对医护人员或家长产生依赖心理。030201患儿的心理特点与需求

医护人员应热情接待患儿及家长，介绍医院环境和治疗流程，减轻其陌生感和不安情绪。热情接待尊重患儿的个性和意愿，鼓励其表达自己的想法和感受，增强其自我认同感和自信心。尊重患儿耐心倾听患儿及家长的诉求和疑问，及时解答和提供帮助，建立良好的沟通和信任关系。耐心倾听建立良好的护患关系

环境优化营造温馨、舒适的病房环境，提供患儿喜爱的玩具、图书等，缓解其紧张和恐惧情绪。通过游戏、绘画等方式，让患儿在游戏中表达情感、释放压力，达到心理治疗的目的。对哭闹、不安的患儿，可采用拥抱、抚摸等肢体接触方式，给予情感上的支持和安抚。同时，可通过讲故事、听音乐等方法转移其注意力，缓解不良情绪。鼓励家长参与患儿的心理护理过程，指导家长掌握简单的心理护理技巧和方法，促进亲子间的情感交流和支持。游戏疗法情绪安抚家长参与心理护理的方法与技巧

03住院患儿的生活护理CHAPTER

010204饮食护理根据患儿病情和医嘱，制定个性化的饮食计划，包括餐次、食物种类和量等。确保食物新鲜、多样化，符合患儿的口味和饮食习惯，以促进食欲。对于需要特殊饮食的患儿，如糖尿病患者、肾病患者等，应提供相应的饮食指导。鼓励患儿多饮水，保持充足的水分摄入，有助于维持水电解质平衡。03

创造安静、舒适的睡眠环境，减少噪音和光线刺激，有助于患儿入睡。根据患儿的年龄和病情，合理安排作息时间，保证充足的睡眠时间。对于有睡眠障碍的患儿，如夜惊、夜啼等，应提供相应的护理措施，如安抚、按摩等。鼓励患儿养成良好的睡眠习惯，如定时睡觉、避免睡前过度兴奋等眠护理

根据患儿的病情和身体状况，制定个性化的活动计划，包括活动时间、活动类型和强度等。对于需要卧床休息的患儿，应提供床上活动指导，如翻身、肢体活动等，以预防并发症的发生。鼓励患儿进行适当的户外活动，增加阳光照射，有助于促进身体健康。在活动期间，密切观察患儿的病情变化，及时调整活动计划，确保活动的安全性和有效性。日常活动护理

04住院患儿的病情观察与记录CHAPTER

包括患儿的生命体征、精神状态、饮食情况、睡眠状况、排泄情况、皮肤黏膜状况等。观察内容通过视诊、触诊、叩诊、听诊等方法，结合与患儿及家长的交流，全面了解患儿病情。观察方法病情观察的内容与方法

护理记录应客观、真实、准确、及时，使用医学术语，字迹清晰，不得涂改。书写规范详细记录患儿的病情变化、护理措施及效果，为医生提供准确的诊断和治疗依据。书写要求护理记录的书写规范与要求

识别方法密切观察患儿的生命体征和病情变化，及时发现异常情况，如高热、抽搐、呼吸困难等。处理措施立即通知医生，采取相应急救措施，如吸氧、物理降温、止痉等，同时做好护理记录和交接班工作。异常情况的识别与处理

05住院患儿的用药护理CHAPTER

儿童用药的特点与注意事项儿童用药特点儿童处于生长发育阶段，各器官功能尚未发育完全，对药物的吸收、分布、代谢和排泄与成人不同，因此儿童用药具有特殊性。注意事项在用药过程中，需要严格掌握用药指征，遵循医嘱，注意药物的剂量、用法、副作用及禁忌等。同时，要密切观察患儿的病情变化，及时调整治疗方案。

根据患儿的年龄、病情及药物性质选择合适的给药途径，如口服、注